20xx對大學(xué)生手機(jī)依賴強(qiáng)度與大學(xué)生生活狀態(tài)的關(guān)系展開實(shí)證研究精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我眼睛酸脹、視力下降“這兩個標(biāo)題來測量大學(xué)生過多使用后的身體健康狀態(tài)， 簡稱身體健康狀態(tài)“, 分別以15分從特別不符合到特別符合評分， 信度檢驗(yàn)的Cronbachs , 說明身體健康狀態(tài)的信度比擬高。 ?。?） 情緒狀態(tài) 大學(xué)生無法使用后的情緒狀態(tài) （簡稱情緒狀態(tài)“） 測量標(biāo)題包含無法使用時， 我會感到焦慮不安“無法使用時， 我會擔(dān)憂未能及時處理一些重要信息“, 分別以15分從特別不符合到特別符合評分， 信度檢驗(yàn)的Cronbachs , 說明情緒狀態(tài)有較高的信度?！ 。?） 學(xué)習(xí)狀態(tài) 大學(xué)生使用后的學(xué)習(xí)狀態(tài)變化 （簡稱學(xué)習(xí)狀態(tài)“） 用自習(xí)或上課時， 閱讀阻礙了我的學(xué)習(xí)效率“這個標(biāo)題表示， 分別以15分從特別不符合到特別符合評分?！ ?. 自變量 依賴強(qiáng)度用一有空閑時間 （如公交、課休） , 我就會玩“一題表示， 對其賦值為15分， 完全不符合=不太符合=不確定=比擬符合=完全符合=5. 3. 人口學(xué)變量 本研究包含的人口學(xué)變量有性別、戶口、專業(yè)、教育背景、上大學(xué)前的成長區(qū)域、學(xué)校類型。其中， （1） 性別、戶口、是否為獨(dú)生子女均設(shè)置為虛擬變量， 男=1, 女=0, 調(diào)查樣本的男女比例為41∶59, 農(nóng)業(yè)戶口=1, 非農(nóng)業(yè)戶口=0, 農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口的比例約為54∶46。 （2） 教育背景設(shè)置為定序變量， ?？粕?本科生=碩士研究生=博士研究生=4, %、%、%、%。 （3） 學(xué)校類型也設(shè)置為定序變量， 985工程“高校=211工程“高校=一般本科=專科=1, %、%、%、%。 （4） 專業(yè)設(shè)置為分類變量， 人文科學(xué) （%） 、社會科學(xué) （%） 、理科 （%） 、工科 （%） 、農(nóng)林 （%） 、醫(yī)藥 （%） 。 （5） 成長區(qū)域按行政級別設(shè)置為定序變量， 城市=1 （%） 、縣城=2 （%） 、鄉(xiāng)鎮(zhèn)=3 （%） 、農(nóng)村=4 （%） . 三、研究結(jié)果 ?。ㄒ唬?大學(xué)生依賴現(xiàn)狀 對全國大學(xué)生的依賴的情況進(jìn)展頻率分析， 結(jié)果顯示， 答復(fù)特別符合“%, 比擬符合“%, 一般“%, 答復(fù)不太符合“和特別不符合“%%.可見有依賴情況的大學(xué)生占比相當(dāng)高。分別以15分從特別不符合到特別符合評分來表示依賴強(qiáng)度， 單樣本t檢驗(yàn)結(jié)果顯示， ， 顯著高于平均水平3分 （t=, df=9411, P=。） . 進(jìn)一步研究不同背景大學(xué)生的依賴情況， 男生與女生的依賴行為有顯著差異 （t=, P=。） .男生的依賴值 （） 顯著高于女生 （） .能夠說， 男生的依賴程度高于女生。大學(xué)生的戶口對其依賴行為也有顯著的阻礙 （t=, P=） , 非農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)生 （） 依賴值顯著高于農(nóng)業(yè)戶口的大學(xué)生 （） .也確實(shí)是說， 非農(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生依賴更明顯。 單要素方差分析顯示， 大學(xué)生的專業(yè)阻礙其依賴行為 （F=, P=。） .人文科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生依賴值最高， ， 其次是社會科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生 （） , 依賴值最低的專業(yè)是醫(yī)藥 （） , 理科、工科、。進(jìn)一步對各專業(yè)大學(xué)生的依賴值進(jìn)展兩兩比擬 （LSD） , 人文科學(xué)、社會科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生依賴值顯著高于理科、醫(yī)藥專業(yè)， 人文科學(xué)和社會科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生依賴值沒有顯著差異， 理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)藥這四個專業(yè)的大學(xué)生依賴值也沒有顯著差異， 可見， 人文社科類的大學(xué)生依賴更明顯。就教育背景而言， 碩士研究生的依賴值最高， ， 其次是?？粕?（） , 博士研究生的依賴值最低 （） , ， 教育背景不同的大學(xué)生對其依賴行為有顯著阻礙 （F=, P=。） , 因而， 博士研究生的依賴程度最低。大學(xué)生的成長區(qū)域?qū)ζ湟蕾囆袨橐灿酗@著阻礙 （F=, P=。） , 上大學(xué)前生活在城市的大學(xué)生依賴值縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn) （農(nóng)村） , 、 可見上大學(xué)前生活在城市的大學(xué)生依賴值最高。但是， 學(xué)校類型對大學(xué)生的依賴行為沒有顯著阻礙 （F=, P=） . ?。ǘ?依賴強(qiáng)度對大學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、情緒狀態(tài)、健康狀態(tài)、人際關(guān)系的阻礙程度比擬 （見表1） 依賴行為對大學(xué)生人際關(guān)系狀態(tài)、身體健康狀態(tài)、情緒狀態(tài)、。對四者的均值進(jìn)展兩兩配對檢驗(yàn)， 能夠得出， 依賴對大學(xué)生身體健康狀態(tài)、情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的阻礙均顯著高于對人際關(guān)系狀態(tài)的阻礙 （t=, df=9217, p=。t=, df=9206, p=。t=, df=9280, p=。） .依賴對大學(xué)生身體健康的阻礙均值高于對情緒的阻礙 （t=, df=9186, p=） , 但顯著低于對學(xué)習(xí)效率的阻礙 （t=, df=9260, p=。） .依賴對大學(xué)生情緒的阻礙顯著低于對學(xué)習(xí)效率的阻礙 （t=, df=9253, p=。） .四者從高到低依次為依賴對學(xué)習(xí)效率的阻礙均值身體健康情緒狀態(tài)人際關(guān)系。由此可見， 依賴對大學(xué)生的人際關(guān)系狀態(tài)阻礙最小， 對學(xué)習(xí)效率的阻礙最大?！ 。ㄈ?依賴強(qiáng)度與人口學(xué)變量對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體健康、人際關(guān)系狀態(tài)的阻礙 （見表2） 以性別、教育背景、上大學(xué)前的成長區(qū)域、戶口作為第一層變量， 以依賴程度作為第二層變量， 分別預(yù)測對大學(xué)生人際關(guān)系狀態(tài)、身體健康狀態(tài)、情緒狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)的阻礙， 結(jié)果顯示： 1. 人際關(guān)系狀態(tài)
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