20xx學(xué)校黨建工作論文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論、思想、方法、客觀地分析學(xué)校開展過程中、教育教學(xué)工作中遇到的新情況、新征詢題，并妥善克服和處理。許多同志還將學(xué)習(xí)體會或?qū)嵺`經(jīng)歷進展總結(jié)和提煉，積極撰寫文章。幾年來，我校中心組成員共撰寫學(xué)習(xí)體會文章和論文幾十多篇。目前，在我校勤學(xué)、善想、能寫的老師越來越多。課改內(nèi)容出新。為學(xué)生的終身開展著想，學(xué)校全面推進課程改革，在認真施行國家課程、地點課程的根底上，積極開展課程統(tǒng)整和重組，大力設(shè)置活動性課程和拓展性課程，逐步建立起校本課程體系，從而構(gòu)成獨具特色的學(xué)校課程。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化開展創(chuàng)設(shè)條件。為此，學(xué)校專門設(shè)立《資優(yōu)生學(xué)習(xí)方式研究》的課題來進展攻關(guān)研究。劍橋大學(xué)遴選基地的設(shè)立，美國課程班的設(shè)置，自主招生多座橋梁的架設(shè)和多條渠道的開通，為省常中學(xué)生提供了更為寬闊的成長和開展的空間。筑平臺造就學(xué)生健康成長。為了讓學(xué)生在實踐活動中鍛煉才能，增長才能，主動開展，提升學(xué)生的文化品味和生命質(zhì)量，造就社會所需要的開展全面的精英人物和領(lǐng)袖人物。學(xué)校為學(xué)生的成長搭建舞臺，學(xué)生自主、主持周一升旗儀式，由學(xué)生自主舉辦話劇節(jié)、詩歌節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動。通過這些教育教學(xué)活動，努力把每一個省常中學(xué)生打造成意志質(zhì)量堅韌，行為適應(yīng)優(yōu)秀，人格魅力獨特，學(xué)業(yè)才智超人，創(chuàng)作認識一流，后續(xù)開展?jié)摿o限的具有健康生命、理性精神、主動開展的出色公民。多舉措促進老師專業(yè)開展。（1）以科學(xué)的評價敦促老師的開展。在對老師的評價上，打破了過去單一的行政評價做法，構(gòu)建了多元評價體系，即自評和互評相結(jié)合，學(xué)生評教和家長評教相結(jié)合，多方位，立體化地對老師的師德情況和專業(yè)水平做出客觀真實的評價，以此來敦促老師的開展。經(jīng)反復(fù)討論制訂的《省常中老師評價方案》一改正去的評價手段和評價內(nèi)容，提出了適宜學(xué)校實情和對老師開展起到引領(lǐng)作用的評價體系，這必定有利于老師的專業(yè)成長和主動開展。（2）以專業(yè)成長來鞭策老師的開展。我們深知，一個學(xué)校的科學(xué)開展，主要是取決于老師的主動開展和專業(yè)成長，老師的主動開展是學(xué)校開展的關(guān)鍵，是促進學(xué)校內(nèi)涵開展的主旋律。為此，學(xué)校從體制，機制，政策，措施諸方面努力為老師的專業(yè)開展制造條件：尊重每一個生命個體，注重提升每個個體生命的質(zhì)量，工作由成事轉(zhuǎn)為成人；走專家引領(lǐng)之路，學(xué)校建有語文陸建生名老師工作室，數(shù)學(xué)周敏澤名老師工作室，英語謝曉楓名老師工作室，信息曹文名老師工作室，物理丁岳林名老師工作室，還有潘勤，謝曉紅名班主任工作室兩個，為老師的專業(yè)成長起到了特別好的引領(lǐng)作用。（3）用“五個一”工程（即每學(xué)期每位老師完成一篇論文，一個教學(xué)視頻，一個教學(xué)案例，一個教學(xué)設(shè)計，一個教學(xué)計劃）來引領(lǐng)老師走專業(yè)成長之路；學(xué)校正在建立老師專業(yè)成長檔案，啟動“今后專家”培養(yǎng)工程，建立老師的教育教學(xué)實踐的、提煉、共享的創(chuàng)新機制，給予老師教育教學(xué)改革實踐的自主權(quán)。這些舉措，勢必加快我校優(yōu)秀老師群體的早日構(gòu)成。改革創(chuàng)新路途漫漫，我們才剛剛起航。我們將在教育黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以促進學(xué)生、老師和學(xué)校開展為目的，以迎接建黨九十周年為契機，大膽實踐、大膽改革，努力使我校黨建工作上新水平，促進學(xué)?？茖W(xué)和諧開展，為艷麗的黨旗增色加彩。2011年5月論 學(xué) 校 黨 組 織 的 建 設(shè)中共江蘇省常州高級中學(xué)黨委理科支部虞俊學(xué)校是人類播種文明，開展文化的主陣地。教育的使命要求文明要將教書育人、校園文化的建立和黨組織的建立有機結(jié)合。當今時代是一個開放、包容、飛躍開展的時代。我們要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，進一步提高黨組織建立的才能，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織先鋒帶頭作用，在各項工作中做到“創(chuàng)先爭優(yōu)”。一、歷史上的學(xué)校的產(chǎn)生及其開展。在我國，一般認為正式的學(xué)校產(chǎn)生于奴隸制國家建立以后的夏朝。傳說當時已有“庫”“序”“?！比N教育機構(gòu)?！皫臁笔羌媸B(yǎng)老與教育的機構(gòu)，“序”具有明顯武士教育的特點；“?！蹦敲匆咽且环N比擬完備的軍體性的教育機構(gòu)。到了商朝又增加了“學(xué)”和“營宗”。“學(xué)”已包含了學(xué)校教育的根本特征，即有一定的場所、有一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教與學(xué)的活動，標志著我國學(xué)校教
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