20xx年中學德育工作參考總結4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認識粗淺，實在可托，充分表達了學校謹嚴的校風、學風和門生誠懇取信的精良質量。從征文剽竊比例看，%，%，%，比門生凌駕21個百分點，教員“學為人師，行動世范”的缺失，學術界故弄玄虛的根源可窺見一斑，應當惹起高度警示和粗淺檢討。從門生征文獲獎名單看，如下學校無剽竊征象，在全市予以表揚：xx：xx中學、xx中學；我校學生生獲獎名單：91王xx《咀嚼唐詩》一等獎。83趙xx 《廣寬天空巡游的帆船》二等獎。91李xx《保爾——我心中的好漢》 三等獎。91李xx 《悠悠鋼鐵風，漫漫成長路》 三等獎。83王xx 《海倫——我的坐標》三等獎。84于xx 《海倫凱勒伴我向前》三等獎。此中我校上報門生作品12篇，教員作品19篇，我校是本次活動稿件質量好的單元。三、我校活動課程（社團、小組）開展情形（一）、活動準繩全員性準繩?；顒诱n是學校課程的一部分，師生必選全員列入。選擇性準繩。門生教員雙向抉擇，在前提同意的情況下盡可能給門生較多的抉擇機遇。實效性準繩。激起樂趣，培植才能。為門生打根底，留意實效。（二）、合作擔任學校導游擔任對所管小組的詳細指示、綜合評估和教員考勤。小組活動的情形歸入導游的審核。班主任是本班門生分配治理的第一責任人，確保每一位門生都積極介入到活動課程中來。各社團小組指點教員是該組的第一責任人，嚴峻治理本組門生，積極舉行營業(yè)手藝指示，確保無效、高效。（三）、事情懇求按照課程開設的懇求開設各小組。有規(guī)劃、有課本、有考勤、有評估、有結果展示。期末前12周把全部構造活動的情形拾掇整頓成冊，構成自編課本。學幾何活動幾何拾掇整頓幾何。故弄玄虛審核該項得分為零，師德扣3分。師生作品單獨擺設，活動圖片a4紙一頁要有34個畫面，防止浪擲，一頁紙惟獨一張圖片。有教員作品的適量給予加分。如手工制造、字畫作品、自作詩詞文章等。四、“漢大比拼”情形。在往年的“腦力沖擊波漢大比拼”活動中，梁村中學恰如一匹從xx田間飛奔飛奔而來的黑馬，一起闖關奪隘，斬將奪旗。在復賽中，我校以465分的征詢題落下第二名100分，獲得xx市第一名。在決賽中，我校代表xx市以730分獲得xx省初中州里組冠軍。作為“2060”立異工程工程學校，我們更理解素養(yǎng)教導的粗淺外延，更理解學校要存眷的是全部門生的周全進展和綜合素養(yǎng)的培植，由于理解，以是，作為一所屯子學校就加倍保護保重此次機遇。由于保護保重，以是學校全部師生分外看重。4月份，我們接到競賽照顧后，趙xx校長即時掌管召開了專題集會，明確了“全員介入，團體進步”的活動主旨，研討安置活動的詳細要乞降設備，責成德育處詳細擔任此項活動，制訂了《漢大比拼競賽實行計劃》?！叭珕T介入，團體進步”懇求我們所有師生向漢比拼聚焦，以此為契機，促成全部門生的綜合素養(yǎng)的進步。趙校長全程督導，德育處全程跟蹤，語文組盡力指點，門生全部介入。我們應用課前兩分鐘舉行漢聽寫，以組為單元，聽寫詞語和部首組詞，并對同硯的表達給予評估
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1