20xx年工作參考總結(jié)班主任四月工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生積極健康的心理。 在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓舞下，更傾向于作積極的嘗試。假設(shè)在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對學(xué)生的鼓舞以及對學(xué)生通過努力后獲得成績確實(shí)信，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了本人前進(jìn)的動力。另外，班主任協(xié)助學(xué)生樹立目的，有了目的學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更可以以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但協(xié)助學(xué)生樹立目的，更要讓學(xué)生本人學(xué)會制定目的。讓學(xué)生學(xué)會鼓舞本人，隨時(shí)調(diào)整本人?！ 《?、改變形象，讓教育方式貼近學(xué)生?！ ≡瓤傉J(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，如此學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純粹?，F(xiàn)在看來并非如此，在不阻礙正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。如此，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任好心的批判教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象?！ ≡仍谧鰧W(xué)生思想工作時(shí)，常感受大道理已說盡，本人勞力費(fèi)心，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過單調(diào)，缺少血肉。后來學(xué)著以別人事例和本身體驗(yàn)為參照，以身作則。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生開誠布公，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果?！ ∪?、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)覺察處理征詢題。 每到初四，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示特別反感，因此在思想上有特別多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深化的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”考慮，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)本人良好的行為適應(yīng)。尤其針對初四學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)覺察存在的征詢題，同學(xué)生交流談心，排解征詢題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。 四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生大致分成三品種型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違犯校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面阻礙特別大。而如此的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。同時(shí)在大多時(shí)候又特別難獲得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化?！ ∥以诓钌D(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起： 爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造小孩的今后構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的方式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合?！ Σ钌謱哟畏诸悇e教育。對待特別的學(xué)生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比方，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃重，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，假設(shè)違犯紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗特別多?！ ∽鹬睾筮M(jìn)生鼓舞后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，覺察挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，加強(qiáng)他們決心，比方有的后進(jìn)生勞動特別積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生治
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