20xx學年第一學期驗學校政教處工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 俗話說好的開場是成功的一半。學生入校之際是制度建立的好時機。學生剛?cè)胄ｉT，要做好入學教育，要讓每一位學生理解標準，注重行為標準的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。 ?、谧⒅貙W生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，因此在班級制度文化建立過程中，要充分尊重學生的意見。班級制度能夠通過學生討論、班委修正、最后全班學生投票的方式來制訂。如此制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力和實效性?！ 、壑贫鹊氖┬幸种院恪Ｖ贫鹊膱?zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實?！ 、苤贫鹊氖┬幸_、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能由于某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的征詢題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從施行之日起，就要保證它的公正性。 班級精神文化建立 班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊認識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。 ?、侔嗉壘竦呐囵B(yǎng)。一個班級要有班魂，也確實是班級精神。這種精神要在班級成立之初有認識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的內(nèi)心。如：班訓、班級誓言、班級口號、班級目的等理念，班主任要抓住一切時機給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中漸漸培養(yǎng)并構(gòu)成這種班級精神?！ 、诎嗉壞哿Φ呐囵B(yǎng)。班級凝聚力是在多要素共同作用下構(gòu)成的。其中，最能調(diào)動一個班級學生情感的，最能表達班級凝聚力的確實是學校組織開展的各項競賽活動，我們班主任要實在利用好如此的時機，讓班級每位學生都參與其中，讓學生明白得每一個人都應為班集體出一份力，讓學生深深明白班級榮辱是我的責任。如此一來，班集體的凝聚力會迅速加強，班風和學風也就會隨之變好。 ?、郯嗉壔顒拥拈_展。人的才能是在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉的。班級活動是班級文化建立的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、運動會、藝術(shù)節(jié)等。這類活動規(guī)模大、妨礙深，關于構(gòu)成健康向上、團結(jié)進取的班級團隊精神起特別大作用。鑒于此，在校運會中，我們要著力培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和班級凝聚力；在藝術(shù)節(jié)中，我們要培養(yǎng)集體榮譽感。另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、方式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用，能積極引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。因此，各班一定要積極主動地豐富多彩地有效開展班級活動。 ?、軆?yōu)化人際關系。構(gòu)建和諧的人際關系對精神文明建立有著重要意義。班級里有兩種特別重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系?！ 〗逃龑W生處理好同學關系，包括以下內(nèi)容：倡導助人為樂；心中有別人；看人要先看別人的優(yōu)點和長處；正視本人的缺點和缺乏；培養(yǎng)學生的幽默感；要有團隊認識和合作精神。5 處理好師生關系，則要留意以下幾個征詢題：老師首先要熱愛學生；老師要提高本身素養(yǎng)和人格魅力，讓學生喜愛本人；老師應通過本人的言行樹立威信；老師要培養(yǎng)民主作風；老師要理解學生的心理特點，用開展的目光對待學生；老師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生；當與學生發(fā)生
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