20xx年初二班主任工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為培植高素養(yǎng)的下一代，作為班主任的我，依照門(mén)生的各項(xiàng)特色、身心進(jìn)展去疏導(dǎo)、啟示、教導(dǎo)，關(guān)于個(gè)體學(xué)困生接納語(yǔ)言鼓舞的要領(lǐng)，只需一制造門(mén)生的閃光點(diǎn)，就即時(shí)表?yè)P(yáng)，久而久之，這些學(xué)困生就樹(shù)立了自負(fù)，接下來(lái)在贊助他們找到斗爭(zhēng)目的，煽動(dòng)勉勵(lì)他們?yōu)槟康亩窢?zhēng)。關(guān)于優(yōu)良生教導(dǎo)他們?cè)俳釉賱?lì)，并向他們提出懇求“再創(chuàng)佳績(jī)”。關(guān)于中等生經(jīng)常煽動(dòng)勉勵(lì)他們向優(yōu)良生進(jìn)修，把他們看本錢(qián)人的表率，并為之起勁。在教學(xué)工作方面，積極合營(yíng)學(xué)校制訂教學(xué)工作規(guī)劃，闡發(fā)學(xué)情，留意門(mén)生根底，當(dāng)真研討教學(xué)工作理論，當(dāng)真?zhèn)湔n、上課，修正功課。并積極向優(yōu)良教員進(jìn)修，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步本人的營(yíng)業(yè)程度。四、積極催促門(mén)生學(xué)習(xí)上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。門(mén)生進(jìn)修征詢題差，而更首要的是進(jìn)修習(xí)性差。為了讓他們當(dāng)前都能成為有常識(shí)、有文化的人，我接納種種方法來(lái)催促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)設(shè)備包孕充分應(yīng)用晨會(huì)課、午時(shí)、下晝時(shí)候讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有前進(jìn)的門(mén)生應(yīng)用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的門(mén)生下學(xué)后留下來(lái)，催促進(jìn)修不努力的同硯。多走多看防止出神的，莊重品評(píng)不交功課，上課違犯規(guī)律的等。經(jīng)由長(zhǎng)期的起勁，我們班在第二學(xué)期的期中測(cè)驗(yàn)中，英語(yǔ)獲得了好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自負(fù)、自大的笑顏。作為班主任的我也特別慶幸，辛苦的支出總會(huì)有好的報(bào)答。五、班級(jí)規(guī)律方面門(mén)生由月朔升入初二，又長(zhǎng)大了一歲，對(duì)學(xué)校環(huán)境加倍熟習(xí)，以是他們就有了自卑感，再加上他們處于青春期，自力認(rèn)識(shí)，不息加強(qiáng)，感情、情緒升沉比擬大，特別多多少工作想本人做主，本人干，但由于常識(shí)、教訓(xùn)、經(jīng)歷的短缺，好多事反而弄巧成拙。針對(duì)他們的這個(gè)特色，我采納說(shuō)服教導(dǎo)，并對(duì)他們舉行規(guī)律教導(dǎo)、班級(jí)版規(guī)教導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到“無(wú)故正不成周遭”，明確了規(guī)律的重要性，從而本人束縛本人的行動(dòng)，爭(zhēng)奪起勁做一位優(yōu)良的中學(xué)生。為了可以或許在新的學(xué)期可以或許更好的事情，實(shí)時(shí)地總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)歷，特總結(jié)前一學(xué)期事情以下：起首，連續(xù)抓好門(mén)生的平常行動(dòng)習(xí)性養(yǎng)成教導(dǎo)，實(shí)時(shí)捉住門(mén)生點(diǎn)滴的感情變遷，實(shí)時(shí)處理標(biāo)題。許多門(mén)生開(kāi)端在思想上涌現(xiàn)了極大的變遷，特別是不少門(mén)生曾經(jīng)進(jìn)入“作亂”時(shí)代，如李曉鋒、李對(duì)等常常會(huì)自認(rèn)為本人曾經(jīng)長(zhǎng)大，再也不需求這些條條框框的束縛，因而在思維上有了不少的麻木、松散。作為一位班主任先生，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，從新讓門(mén)生舉行進(jìn)修，并體會(huì)遵照標(biāo)準(zhǔn)的首要，從思想上給門(mén)生以粗淺的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐工作中，捉住平常進(jìn)修生存中的不遵照講堂規(guī)律的、課上睡覺(jué)、不實(shí)現(xiàn)功課以致涌現(xiàn)與教員頂撞的征象等行動(dòng)，對(duì)同硯舉行“換位”思索，并舉行積極
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