20xx小學生科學小論文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種現(xiàn)象：電池不變，鐵芯不變，導線也沒變，重物不變，只是改變繞的圈數(shù)，第一次他們繞了20圈，要求做一樣實驗2次，求平均數(shù)記載繞20圈自制鐵釘電磁鐵吸起的大頭針數(shù)量，但是他們第一次實驗吸了8個大頭針，第二次只吸了2個大頭針，這前后2次實驗數(shù)據(jù)如何會相差這么多呢？有個同學嚷嚷，第一次實驗是用釘帽處去吸大頭針的，第二次用的是頂尖處去吸的額，是不是我們制的電磁鐵釘帽處磁力比釘尖處磁力大呀？這個征詢題可把我難住了，我根本沒料想這個征詢題，心想這種結果是不是釘帽處被磁化的鐵的面積大造成的呢?沒有實驗，光憑想象說話可不行，因此，我說，你覺察的這個征詢題值得研究，課外，我們一起在研究它吧！中午休息時，這幾個小孩還真找到了我，要接著研究這個征詢題。因此，我和這個組的學生開展了“自制電磁鐵釘帽處磁力比頂尖處磁力大嗎？”的實驗研究。 第一次實驗時我們自制的繞30圈的電磁鐵，用一節(jié)2號干電池實驗，數(shù)據(jù)如下：第二次實驗時我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節(jié)2號干電池實驗（其他條件和第一次的一樣都不變）數(shù)據(jù)如下：盡管明白圈數(shù)多少會改變整個電磁鐵的磁力大小，但應該不是導致釘帽處磁力大的緣故，可我任然沒有干預他們，不管結果如何，他們的這種探究精神比獲得知識更重要！第三次實驗時我們自制的繞40圈的電磁鐵，用一節(jié)5號干電池實驗，（其他條件和第二次的實驗一樣都不變）我們數(shù)據(jù)是如此的：這一次改變了電池型號，也確實是改變電流大小進展實驗，實驗后的數(shù)據(jù)也仍然覺察了一樣的規(guī)律。電流大小應該也不會導致釘帽處磁力比頂尖處磁力大！我也只是在旁邊觀察，讓他們接著開動腦筋去想方法研究。第四次實驗時，我們換用較細的漆包線來做實驗，（前3次都是用的外面有絕緣膠的較粗一點兒的導線進展實驗的）其他條件和第三次一樣的，實驗數(shù)據(jù)如下：由于我們在研究電磁鐵的磁力大小與什么要素有關時，我們研究過繞線圈的導線的粗細與電磁鐵磁力的關系，因此學生特別自然的把前面的實驗方法遷移到這里，我也沒加以阻攔。和他們一起去探究。從搜集到的實驗數(shù)據(jù)來看，這種情況下，仍然鐵帽處磁力比釘尖出的磁力大。學生又說，我們換個鐵芯再來實驗吧。好呀?？此麄兣d致勃勃的模樣，我?guī)退麄冋液昧诵∫恍┑蔫F釘做鐵芯，再次實驗，數(shù)據(jù)如下：換了個小號的鐵釘做鐵芯，實驗數(shù)聽說明，仍然同樣的規(guī)律，釘帽處的磁力不釘尖處磁力大。那是為什么呀？如何辦呢？小孩們七嘴八舌的犯嘀咕
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