【文章內(nèi)容簡介】 天空中大雁排成“一”字形，嘎嘎地向南飛去了。小草變黃了，但楓樹的葉子卻火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)火焰。五顏六色的菊花爭著趕著開放，教師們把它們擺成圓形、長方形等形狀，慶賀國慶節(jié)的到來。冬天，校園更美了。雪花漫天飛舞，為大地鋪上了雪白的地毯，使教學(xué)樓顯得特別漂亮，現(xiàn)在，同學(xué)們有的玩打雪仗，有的堆雪人，都快活極了。我們的校園真美呀，我愛我漂亮的校園！雨的顏色嘩啦啦又下雨了，我喜愛雨的聲音，更喜愛雨的顏色。雨有顏色嗎？媽媽說：沒有，雨沒有顏色！爸爸說：”雨如何會有顏色？“我說：”雨有顏色，特別好看的顏色！“下雨了，有一些雨落到樹上，有一些雨落到小草的頭上，還有一些雨落到房頂上。大滴大滴的雨落入江河中，匯成一片海洋，海水是藍(lán)色的，我說雨是藍(lán)色的。雨滴嗒滴嗒落在樹葉上，把樹葉染得更綠更亮了，樹葉是綠色的，我說雨是綠色的。雨不停地下，時而落到我的頭發(fā)上，時而落到我的鞋子上，我抬頭望，在燈光的照耀下，雨是白色的，象一條條白色的線，從天空中垂下來。下雨的時候，我撐著一把紅色的傘，雨落到傘上，傘是紅色的，雨也是紅色的，我的同學(xué)們撐著五顏六色的傘，雨落到傘上，傘是五顏六色的，雨也是五顏六色的。我喜愛雨的聲音，我更喜愛雨的顏色。下雨的時候我總喜愛打著傘去看，看落下來的五顏六色的雨。校園一角我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，就像一個大花園，那么漂亮，那么可愛，是學(xué)習(xí)的好地點(diǎn)，我就在這里茁壯成長. 在校園群星燦爛似的景點(diǎn)中，我最喜愛塑膠運(yùn)動場四周的風(fēng)光。塑膠運(yùn)動場是橢圓形的，地面寬敞而平坦，每當(dāng)集會的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就站在主席臺上，我們要好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國。主席臺右邊戰(zhàn)立著６棵高大挺拔的棕櫚樹，棕櫚樹的葉子發(fā)出沙沙沙沙的響聲，好象戰(zhàn)士們在唱著戰(zhàn)歌。運(yùn)動場內(nèi)東西兩面綠草如茵，那些毛乎乎而碧綠的草就像一塊地毯鋪在地面，綠茵茵、毛茸茸的，給運(yùn)動場增添了無限活力。 運(yùn)動場有６條環(huán)形塑膠跑道。跑道上鋪著紅色軟韌的塑膠粒，即美觀又有彈性。在跑道上跑步，腳底就不會生疼了。運(yùn)動場外有三級不同顏色的臺階，供同學(xué)們坐下休息。運(yùn)動場四周綠樹成陰，花壇里五顏六色的鮮花競相開放。有了這個運(yùn)動場，上體育課、活動課時，同學(xué)們就在運(yùn)動場上做各種運(yùn)動、游戲。運(yùn)動場上歡聲不絕。塑膠運(yùn)動場是同學(xué)們的樂園，它陪伴我們度過歡樂的每一天！四年級習(xí)作（一處自然景觀）的復(fù)習(xí)材料訓(xùn)練目的：訓(xùn)練觀察事物的才能，學(xué)會抓住事物的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懨魑?。?fù)習(xí)指導(dǎo)：同一地點(diǎn)的景觀，隨著季節(jié)的變化，風(fēng)光也會不一樣。如何樣用語言文字把接觸到的、看到的、理解到的各種自然景觀詳細(xì)、生動地描繪出來呢？這就要掌握一定的方法：1. 寫本人喜愛的景觀。選本人最喜愛的景觀重點(diǎn)觀察，即便單純的寫景也是要表達(dá)作者的情感的。抓住感受寫，不僅能將本人的情感融于描寫之中，還能有力地襯托景物的特點(diǎn)。2. 必須深化細(xì)致地進(jìn)展觀察。（1） 寫景離不開細(xì)心的觀察。對要寫的景物進(jìn)展觀察時，既要觀察景物的整體，又要觀察景物的部分。（2） 一定要找出這一景物與其他景物的不同點(diǎn)，找出這一景物動、靜時的特點(diǎn)。3. 按一定的順序，分層次寫明晰。在動筆寫作之前，一定要選擇一定的順序，或按遠(yuǎn)近、上下、前后的空間順序；或按早晚、四季等時間順序；或按總分總的寫作順序；或分類記敘。4. 擅長想象，恰當(dāng)使用修辭手法。描寫景物還要展開豐富的想象，使用比喻、擬人等修辭手法，使景物借助想象的描繪，顯得更加形象生動。拓展訓(xùn)練：《這兒真美》提示：按一定的觀察順序描寫。留意緊扣題眼“真美”。展開豐富的想象，將景物的特點(diǎn)寫生動，寫詳細(xì)。寫一處自然景觀肖海璇過渡導(dǎo)入：我們先來回憶一下這個單元學(xué)習(xí)了哪幾篇課文？這是一組寫景的文章，學(xué)后大家感慨特別多。正像有的同學(xué)所說錢塘江大潮的氣概澎湃可謂是“天下奇跡”；雅魯藏布大峽谷的絢麗、奇異可謂世界第一；還有那南國風(fēng)光鳥的天堂及絢麗多變的火燒云，無不令人驚嘆與震撼。通過一單元的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)感遭到祖國山水的秀麗。漂亮的自然風(fēng)光無處不在吧！確實(shí)，大自然像一位偉大的藝術(shù)家，把美盡情的展現(xiàn)在我們面前，而我們那么需要一雙擅長覺察美的眼睛去捕捉它。今天的習(xí)作確實(shí)是讓我們來把觀察到的一處自然景觀寫一寫。 明確要求：我們首先來看看這次習(xí)作有些什么要求？要圍繞本人巡游過或理解到的一處自然景觀來寫, 能夠?qū)懼穆糜尉包c(diǎn)，也能夠?qū)懰闹艿木拔铩懼耙欢ㄒ胂脒@一景觀有些什么特點(diǎn)？要突出它的奇特之處。要按一定順序來寫，做到語句通暢、流暢。指導(dǎo)習(xí)作：一、選好素材 明確寫什么能夠是著名的大型風(fēng)景區(qū),如：杭州西湖、安徽黃山。也能夠是四周的微型景觀， 如：校園（公園）一角、鄉(xiāng)村的田野。也能夠是一次偶遇,如：海邊日出、荷塘月色、都市夜景。二、運(yùn)用技巧 指導(dǎo)如何樣寫觀察描寫要有順序A、能夠按照空間順序，以觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索描寫。湖面特別平靜，水清可見底，湖水由淺到深，是銀白、淡藍(lán)、墨綠，界限特別明晰。天山的白云和兩側(cè)的山峰，明晰地映在水里，把天、山、湖融為和諧的一體。在這平靜的湖水中，唯一活動著確實(shí)實(shí)是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會兒張開翅膀撲打水面，濺起無數(shù)的水花，一會兒用腳掌在水中撥動，蕩起一圈圈波浪。B、也能夠按照時間順序。多美的小雪花呀！開場零零落落，又小，又柔，又輕。接著小雪花變大了，變厚了，變得密密叢叢。后來，雪越下越大，小雪花在半空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，整個世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。要突出景物的奇特之處。A、抓住景物在不同時間的特點(diǎn)。潮來之前： 江面仍然風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天一線的地點(diǎn)出現(xiàn)了一條白線。潮來之時： 那條白線特別快地向我們移來，逐步拉長，變粗，橫貫江面。再近些， 只見白浪翻騰，構(gòu)成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近， 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音好像山崩地裂，好像大地都被震得顫抖起來。潮頭過后： 余波還在漫天卷地般涌來，江面上照舊風(fēng)高浪急。過了好久,錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。B、調(diào)動各種藝術(shù)手段，活化景物。 ⑴、使用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等手法，使文章生動形象。只見漫山遍野都是大大小小的水池，無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同的顏色的光輝，好像是鋪 展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積缺乏一畝，水深不過一丈，小的像個菜碟，水特別淺，用小拇指就能觸到池底。池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀， 有像葫蘆的， 有像鐮刀的， 有像盤子的，有像蓮花的…… ⑵、運(yùn)用多種感官去感觸風(fēng)光的多姿多彩。暑假，我去過青島的海邊。第一次看到大海，興奮得不得了。海水好藍(lán)好藍(lán)，海邊的鵝卵石多得數(shù)不清。 ⑶、展開豐富的想象，把寫景和抒情結(jié)合起來。多美的小雪花呀！開場零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝悄悄抖動翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來。索溪里圓潤的石頭，猶如頑皮孩童的腦袋，光溜溜的，探頭探腦……今天，我們?nèi)ヅ腊诉_(dá)嶺長城。時機(jī)難得，我格外興奮！開場爬長城了。我拉起爸爸的手一步兩個臺階地往上沖，不一會兒就把媽媽甩在了后面。我神氣十足地跑著，風(fēng)輕柔地?fù)崦遥刮腋械綗o比涼快！到了第一個烽火臺，我便迫不及待地跑到“箭（ji224。n）窗”那兒看風(fēng)景。什么叫箭窗呢？爸爸告訴我：“?箭窗?是古代打仗時朝外射箭的地點(diǎn)，射手在那兒射箭，既看得遠(yuǎn)，又能夠藏身?！鼻?，古代人多聰明啊！我們接著往上爬。石階已經(jīng)鋪了上千年，盡管被許多人踩（cǎi）過，卻仍然穩(wěn)定。爬著爬著，我覺察每隔一段臺階就有一個低于臺階的小溝溝，這是干什么用的呢？爸爸說：“這是泄（xi232。）洪用的。遇到大雨