20xx年初一語(yǔ)文教師年度教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作計(jì)劃時(shí)教員才會(huì)有一個(gè)精確的教學(xué)工作展望，使教案更切近門(mén)生、更正當(dāng)。我想，這也是從門(mén)生的“學(xué)情”起程舉行備課的一個(gè)方面吧。因此，在講堂教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中，還要從實(shí)踐起程，按照進(jìn)修情形不息調(diào)解。二、不息實(shí)踐，不息美滿(mǎn)，優(yōu)化講堂教學(xué)工作講堂是教學(xué)工作革新的主陣地，在課堂上教員在教給門(mén)生常識(shí)的同時(shí)，更要留意門(mén)生進(jìn)修習(xí)性、進(jìn)修才能的構(gòu)成，真正學(xué)會(huì)進(jìn)修，成為進(jìn)修的仆人。月朔年級(jí)方才從小學(xué)過(guò)渡下去，教員的指示感化顯得尤其首要，在課堂上的自立進(jìn)修仍是要經(jīng)由過(guò)程先生的構(gòu)造、疏導(dǎo)舉行。是以教員要對(duì)本人的教學(xué)工作行動(dòng)不息小結(jié)、不息深思，進(jìn)步本人的理論程度、不息更新教導(dǎo)觀點(diǎn)，在實(shí)踐中調(diào)解本人的教學(xué)工作行動(dòng)，使本人的講堂教學(xué)工作失掉最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)工作中涌現(xiàn)的一些標(biāo)題，我在課后實(shí)時(shí)深思、小結(jié)，在后面的幾篇課文進(jìn)修時(shí)，我分外注重這些標(biāo)題，再也不為了講堂的“圓滿(mǎn)”而牽強(qiáng)門(mén)生，有效地防止這些標(biāo)題的再次產(chǎn)生。三、挑
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