20xx年12月小學(xué)教科研工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 究帶來(lái)的的歡樂(lè)與職業(yè)成就的幸福。
“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”研究方式，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享
“同課異構(gòu)”“三教三評(píng)”是我校本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)歷與教訓(xùn)，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變才能，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正征詢題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié)，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得了好評(píng)。
及時(shí)整理研究成果，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階
課題研究過(guò)程中材料的搜集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán)，有效搜集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障。因此，在課題研究中，我校注重材料積累，采納 “課題材料檔案盒”的方法，對(duì)研究過(guò)程中的相關(guān)材料及時(shí)搜集、整理。例如，課題研究前期，我們搜集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景材料，撰寫(xiě)課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課題研究過(guò)程中，我們撰寫(xiě)課題研究體會(huì)或心得，搜集和整理典型個(gè)案、課題研究獲得的成效憑證并預(yù)備了一本課題活動(dòng)大事記……
通過(guò)建立“課題材料檔案盒”，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)展，使教師課題研究認(rèn)識(shí)結(jié)實(shí)建立，使課題研究的過(guò)程治理更加深化有效，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階……
三、抓常規(guī)治理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高
從XX年春季期末調(diào)研考試來(lái)看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí)，抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此，我校以教務(wù)處為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1