20xx小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個更大的目的?！ 〉谌?，作業(yè)量少而精這和成績較差的學(xué)生不同，成績好的學(xué)生不能占用太多時間做作業(yè)，這會降低學(xué)習(xí)的效率。所以在學(xué)生穩(wěn)固知識方面出現(xiàn)咨詢題時要及時安排一些書面作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟眼熟。也不能過高地可能學(xué)生，平時還需多觀察。作業(yè)要表達(dá)中招考試的風(fēng)格，做到有備而來?！ ⌒W(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差工作打算二 一、指導(dǎo)思想 學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因而培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有根底上得到提高開展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，到達(dá)全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，我們依照教育理論中因材施教，量力性原則和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基班內(nèi)分組理論，施行特別教育打算，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 二、工作目的 加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)治理和檢查?！ ⊥ㄟ^培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 認(rèn)真選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象?！ ?
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