20xx初二學期語文教學參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考書》， (7)上網(wǎng)可以隨時查詢材料?！ ∪W生根本情況分析 本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高，根底知識掌握不扎實，沒有構(gòu)成良好的學習適應，缺乏濃重的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高，本學期希望在一學期的教學工作完畢后，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學才能，同時語文素養(yǎng)也有一定的提高。 四、教學方法設計 通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析理解，預設以下教學方式、策略、方法與手段： 默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的通過，理解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容?！ 〖訌娔x方法的練習，注重語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用?！ “四昙壍膶W生，有了一定的預習才能，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步構(gòu)成，合作交流應強調(diào)語言運用的標準性?！ ≌Z文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》?！ 《嘟o學生一些實踐的時機，如讓學生本人辦手抄報等，讓學生在實踐中提高本人的才能。鼓舞學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、整潔的適應?！ ?yōu)化作業(yè)治理，培養(yǎng)學生自主學習，自我治理，加強課代表，小組長的典范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和修正要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。 初二學期語文教學計劃(三) 一、指導思想 全面貫徹落實“三個面向”、“三個代表”和科學開展觀，深化素養(yǎng)教育?！ ≌Z文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思維。語文課程還應注重提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應該注重語文的陶冶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步構(gòu)成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習適應，為學生今后的成長奠基 。同時在教學中滲透德育，將我校的特色自成教育交融在教學中。 二、教學目的 在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想質(zhì)量，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化檔次。開展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期在初一的根底上，接著努力，為以后的語文學習打下根底?！ ≈R目的:理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義?！ ≌莆蘸瓦\用知識才能的目的：在初一語文學習的根底上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好適應?！ ≡敿毜卣f，確實是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的適應。 人文素養(yǎng)目的:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西靈敏運用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的適應等?！ ∪?、根本情況分析 學情分析 通過初中一年的學習，大部分學生已根本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐才能。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養(yǎng)。 教材分析 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進展綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐才能、創(chuàng)新才能和探究才能?！ ∷摹⒔虒W
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