20xx初二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 03:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考書(shū)》， (7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢材料。 三、學(xué)生根本情況分析 本學(xué)期的任課班級(jí)為八年級(jí)一、二班，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高，根底知識(shí)掌握不扎實(shí)，沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，缺乏濃重的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作完畢后，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)才能，同時(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)也有一定的提高?！ ∷摹⒔虒W(xué)方法設(shè)計(jì) 通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析理解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段： 默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的通過(guò)，理解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容。 加強(qiáng)默讀方法的練習(xí)，注重語(yǔ)言的積累、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。 八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)才能，在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步構(gòu)成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)性?！ ≌Z(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國(guó)演義》?！ 《嘟o學(xué)生一些實(shí)踐的時(shí)機(jī)，如讓學(xué)生本人辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高本人的才能。鼓舞學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔的適應(yīng)?！ ?yōu)化作業(yè)治理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的典范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和修正要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)?！ 〕醵W(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(三) 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”和科學(xué)開(kāi)展觀，深化素養(yǎng)教育?！ ≌Z(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，開(kāi)展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該注重語(yǔ)文的陶冶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠基 。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育，將我校的特色自成教育交融在教學(xué)中。 二、教學(xué)目的 在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想質(zhì)量，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開(kāi)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次。開(kāi)展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期在初一的根底上，接著努力，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下根底?！ ≈R(shí)目的:理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，理解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 掌握和運(yùn)用知識(shí)才能的目的：在初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有根本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好適應(yīng)?！ ≡敿?xì)地說(shuō)，確實(shí)是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的適應(yīng)。 人文素養(yǎng)目的:初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的適應(yīng)等?！ ∪?、根本情況分析 學(xué)情分析 通過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已根本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐才能。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?！ 〗滩姆治觥 ”緝?cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位?！ ∪珪?shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐才能、創(chuàng)新才能和探究才能?！ ∷?、教學(xué)
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