20xx葉君健?看戲閱讀答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 闊，暮色彌漫，田野微微地散發(fā)著平和的潮氣。遠(yuǎn)方的土窯，近處的田野里的稻苗，都在這似煙霧的潮氣中變得模糊了，看不見了。慢慢地，溪邊的樹木、小溪的水面也看不明晰了，整個(gè)村子都覆蓋在無(wú)邊的紗幕里。天色越來(lái)越暗，深藍(lán)的天空上出現(xiàn)了幾顆星星，眨巴著眼睛，俯視著鄉(xiāng)村晚上的漂亮風(fēng)光。偶然聽到幾聲蛙吆蟲鳴，應(yīng)和著井房里打水的轆轤聲，更加渲染出鄉(xiāng)村晚上的寧?kù)o。 一彎新月已經(jīng)模模糊糊掛在天空，喧嘩了一天的小村終于沉沉入睡了?！驹u(píng)】 關(guān)于學(xué)生，描寫是最難駕馭的表達(dá)方式。但本文的作者卻知難而上，通篇借景抒情，而且筆觸成熟。描寫中運(yùn)用了多種修辭方式，將景物寫的逼真可感。寫景有層次，構(gòu)思合理。抒情委婉自然，委婉動(dòng)人，實(shí)在難能可貴。五 古詩(shī)文默寫性訓(xùn)練1．《〈論語(yǔ)〉十那么》中闡述學(xué)習(xí)和考慮的辯證關(guān)系的語(yǔ)句是 _________________,______________________。2．《陳涉世家》中指出陳勝起義的根本緣故是 __________________________。3．曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)的首要條件是“取信于民”，這確實(shí)是指魯莊公說(shuō)的_____________,_______________,________________。4．《愛蓮說(shuō)》中形神兼?zhèn)涞孛鑼懥松彽男蜗?，其中用蓮的高潔、質(zhì)樸比喻君子既不與惡習(xí)污濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許的句子是______________，__________________。5．《使至塞上》中描繪塞外沙漠壯美風(fēng)光的千古名句是_________________,_______________________。6．《白雪歌送武判官歸京》中的詠雪名句是 __________________________,_____________________________。7．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)心的名句是__________________，__________________。篇二：2看戲第七單元 難忘的名人故事《看戲》西師版教材六年級(jí)上冊(cè)第七單元中的首篇課文——《看戲》。本單元所選的課文是寫人的，都通過(guò)一件事或幾件事表現(xiàn)了不同的人物形象。在這些事情中，既有濃墨重彩的場(chǎng)面描寫又有精雕細(xì)刻的細(xì)節(jié)描寫，讓每一個(gè)人物栩栩如生?！犊磻颉愤x自作家葉君健的散文集《天安門之夜》,寫的是在慶賀建國(guó)十周年的日子里,梅蘭芳在首都公園公演新編排的京劇《穆桂英掛帥》的盛況。京劇，國(guó)粹也！梅蘭芳先生，可謂“國(guó)粹”中的奇葩！而葉君健先生的這篇《看戲》，道盡了戲迷眼中這朵奇葩之美、之妙、之絕！課文以“看戲”為線索,寫了啟幕前的劇場(chǎng)、劇場(chǎng)演出、最后提示人物這三個(gè)部分。首先從寫作手法上看，作者選材詳略得當(dāng)，文章按照中心的需要適當(dāng)剪裁，把描寫的重點(diǎn)放在觀眾的表現(xiàn)上，放在梅蘭芳的表演藝術(shù)上，特別是對(duì)觀眾的表現(xiàn)，著力渲染，既表現(xiàn)了觀眾的熱情，也襯托了梅蘭芳無(wú)與倫比的藝術(shù)造詣；第二，作者通過(guò)場(chǎng)面描寫來(lái)襯托了人物形象，描寫開戲前公園觀眾人山人海的場(chǎng)面，就從側(cè)面襯托了藝術(shù)家的表演魅力，尤其是在人數(shù)如此多的情況下還能靜靜地屏息以待，“觀眾像著了魔一樣”、“觀眾像著了魔似的”更是渲染了藝術(shù)家非凡的制服力。第三，課文里運(yùn)用修辭比喻和排比，關(guān)于無(wú)法親身傾聽和欣賞鮮活的表演的我們來(lái)說(shuō)卻有身臨其境的感受。按照課程標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)文本的解讀、我班學(xué)生的學(xué)情，特?cái)M定本課學(xué)習(xí)目的，設(shè)定目的的緣由將在目的呈現(xiàn)中一一贅述。學(xué)習(xí)目的： 自主學(xué)習(xí)本課生字詞，重點(diǎn)關(guān)注“沛”的筆順。（課標(biāo)：第三學(xué)段的學(xué)生到達(dá)較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能。這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，學(xué)生的識(shí)字才能較強(qiáng)，只是部分小孩有些粗心，因而在“沛”字的教學(xué)時(shí)，我要提示“沛”的右邊部分和“市”字的區(qū)別，并找到形近字“肺”區(qū)分應(yīng)用。） 正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累優(yōu)美語(yǔ)言。（課標(biāo)：學(xué)生能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。我相信本班小孩在自主學(xué)習(xí)的根底上，在我的引領(lǐng)下，能夠入情入境的朗讀，從而
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