20xx仿寫散步600字作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別抖擻抖擻精神，各聊各的一份天去?！耙簧?jì)在于耗”，剛起頭兒，沒的是經(jīng)歷，有的是點(diǎn)卡。 網(wǎng)絡(luò)像剛落地的柿子，從頭到腳都摔壞了，它的淌湯著。 網(wǎng)絡(luò)像老太太，傴僂提攜著，哭著，倒著。（絕非人身攻擊） 網(wǎng)絡(luò)像白癡的青年，有塑料一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們花錢去。（二）紀(jì)念期中考試（節(jié)選）（仿魯迅《紀(jì)念劉和珍君》）（四）我在十二日的上午才明白化學(xué)考得一塌糊涂的事情，次日便得到噩耗，說許多人竟然不及格，而我與B君就在“遇難者”之列。但我關(guān)于這些傳說頗為疑心，我向來不憚以最壞的惡意來揣測(cè)命題教師的。我還不料會(huì)凄慘到如此地步。況且不斷對(duì)化學(xué)還算能夠的我，更何至于連及格都成征詢題呢？然而即日便證明是事實(shí)了。聽教師講這次化學(xué)卷子十分之簡(jiǎn)單，以致于物化班、生化班的學(xué)生都能得高分。分?jǐn)?shù)，使我目不忍視了；名次，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？里分?jǐn)?shù)確實(shí)是學(xué)生的本錢，高分者確實(shí)是大款?？荚嚢。荚?！不在考試中變成富翁，就在考試中變成窮鬼?。ㄔ模何以谑巳赵绯?，才明白上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)竟然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我關(guān)于這些傳說，竟至于頗為疑心。我向來是不憚以最壞的惡意，來揣測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下有殘到這地步。況且不斷微笑著的和氣的劉和珍君，更何至于無故在府門前喋血呢？然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她本人的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，由于身體上還有棍棒的傷痕。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我明白得衰亡民族之因此默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中迸發(fā)，就在沉默中滅亡。）（五）然而有了教訓(xùn)，因此要認(rèn)真汲取。至少，復(fù)習(xí)的時(shí)候也曾感動(dòng)了本人、師友、親人的心?？v使光陰流駛，也會(huì)在微漠的悲傷中永存這黑色的經(jīng)歷。但前面還有特別長(zhǎng)的路。荀子說過：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！碧饶苋绱?，也就夠了。倘要尋求這一次失敗關(guān)于今后的意義，意義也就在此吧。我在這鮮紅的分?jǐn)?shù)中，看到今后十分微茫的希望。確實(shí)強(qiáng)者，不管成敗，必將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念本世紀(jì)以失敗而告終的期中考試。（原文：然而既然有了血痕了，因此不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使光陰流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲傷中永存微笑的和氣的舊影。陶潛〔9〕說過，“親戚或余悲，別人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；確實(shí)猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君?。ㄈ﹣碜院诎宓慕?jīng)歷（原文）我特別為難——原來到了最后我沒法用什么動(dòng)人的話語來贊美他。我早明白明天我們的同學(xué)聚會(huì)。他回來，來了我要說些什么？但是，明天，明天就要見到他了，我說些什么呢！停留在我腦海里的，都是黑板上的經(jīng)歷。初識(shí)他是在初一時(shí)候的第一節(jié)語文課，語文課關(guān)于我，只是聽聽而已，我從來不認(rèn)為教師在黑板上寫的東西、嘴里講出來的東西，和考卷上的分?jǐn)?shù)有必定聯(lián)絡(luò)。我只是在一摞書的后面看我本人喜愛的書。偶爾抬起頭來，也不過是望望窗外的風(fēng)景。我最喜愛的是窗外，至于那塊黑板，我從沒有正眼看過。他就要正式講課了，在他用拇指和食指捏起粉筆的那一剎那，我就感遭到了他是一個(gè)與眾不同的人，那個(gè)捏起粉筆的指法，是我從來沒有見過的。當(dāng)他在黑板上寫出第一行粉筆字的時(shí)候，全班同學(xué)發(fā)出了不約而同的驚嘆。黑色的黑板上忽然出現(xiàn)了一行如書法作品一樣的粉筆字，橫平豎直，鐵畫銀鉤，每一個(gè)筆順的細(xì)節(jié)都是到位的。當(dāng)這堂課完畢的時(shí)候，黑板上是一壟壟整齊的秧苗。我們?cè)倏粗圃炝巳绱苏R秧田的工具——教師的手，是那樣的纖細(xì)修長(zhǎng)，俊美無比。我能和他說他當(dāng)年的手那么優(yōu)美嗎？如今他的手可能已經(jīng)充滿了滄桑的老繭。我能說他當(dāng)年的粉筆字成為我們模擬的對(duì)象嗎？可我如今的字卻丑陋
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