20xx以小見?大作文600字精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些年刷的這近十萬只碗是多么浩大的一項工程。記敘、抒情，揮灑淋漓，最后得出了“原來，愛確實是一種深沉的責任”的結(jié)論，升華了中心，深化了主題，令人服氣。時代在開展，社會在進步，中學生的閱歷也在不斷豐富。與此同時，我們所熟悉的生活也在發(fā)生著微妙的變化：一些“生活”升值了，一些“生活”貶值了。這就要求我們在選擇材料的時候一定要慎重。一些連我們本人都覺得“老套”、“落伍”的題材干嘛還要讓它們在文章中出現(xiàn)呢？如此的題材，我們又能希望它們有多少新意、多高的境地呢？三、聯(lián)絡(luò)實際，挖掘材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的根底，對這些生活素材進展多方面的考慮，深化的開掘，就能夠從詳細的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。從平凡中見不平凡，從無奇見有奇，使文章的主題得到升華。如作文《適應》，寫本人上學時適應走老路，生怕走新路耽誤上學時間，有一次本人提早上路，放膽走一回新路。一路忐忑不安，但終于走到了。由此感悟到：“我們平時生活中之因而保持舊適應，不敢嘗試，不也往往是患得患失心理在作祟嗎？”。再如作文《鲇魚跑了》，寫家人盡管對買來的鲇魚嚴加防備，但第二天覺察它們?nèi)匀惶用摿恕Ｗ髡卟挥筛锌骸捌床械纳哂胁豢啥糁沟牧α?！”這兩篇作文的題材都特別平淡，但主題卻比擬深化，成功之處就在于深化挖掘！四、注重細節(jié)描寫，于細微處見大。這是特別重要的一個環(huán)節(jié)，由于要于細微處見事物的大，往往是通過其細部特征傳達出來的，寫得越細致，越深化，給讀者留下的印象就越深，所表達出的道理就越深。朱自清的《背影》確實是通過細節(jié)描寫的范例。如體胖的父親在車站為“我”買橘子時，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。但是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的模樣”；作者通過這些細節(jié)描寫，生動地勾畫出父親的高大形象。再如外國作家巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺》中寫葛朗臺死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時，“他卻作一個駭人的姿態(tài)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命”，只這一細枝末節(jié)就活畫出了這個守財奴貪心成性、至死不變的丑惡形象。另外中國的名著吳敬梓的《儒林外史》中的嚴監(jiān)生臨死前指著兩根燈芯不肯死去的描寫也屬此例。五、選擇思維方式。除直截了當從事物本身入手，抓住其中本人感受最深的一個方面外，也能夠從從側(cè)面出擊，這往往能出奇制勝，在作文中，確實是避開正面的“短兵相接”，集中筆墨記敘本人最熟悉的一個側(cè)面或人物活動的一個片段，從而以小見大。如修祥明的《小站歌聲》一文，作者沒有正面寫山村女老師如何扎根山村，如何在艱辛的環(huán)境里從教，如何關(guān)愛小孩的種種動人事跡，而是從側(cè)面切入，只寫了小孩們到小站送老師回城“結(jié)婚”(事實上，老師得了白血病，只剩半年時間，為了不讓小孩們擔憂，她編了這么一個好心的謊話)這一感人的場面，一個以全身心熱愛小孩的山村女老師的高大形象便呼之欲出了。還能夠由此及彼，聯(lián)想到另外的事物或現(xiàn)象，如《荔枝蜜》由贊頌蜜蜂無私奉獻的精神寫到農(nóng)民在水田里分秧插秧的情景，直至作者夢見本人變成一只小蜜蜂?！痘貞浳业哪赣H》作者從敘寫母親生前可歌的故事到最后對廣大勞動人民的贊頌。六、放開眼量，提升到時代高度。優(yōu)秀的文章總是躍動時代脈搏，傳遞時代信息，表現(xiàn)時代精神。小中見大，不是簡單的結(jié)論和僵硬的哲理，而是貴在從小事中折射出時代風貌。如作文《爭》通過描寫一家三口幾年前爭看電視和如今爭用電腦兩個場面，反映了科技的開展給人們生活帶來的巨變。由家庭生活的細枝末節(jié)展示出時代風貌，文章的境地頓出，這不正是作者放開眼量的結(jié)果？比方以“電視”為話題，我們就能夠通過寫電視的開展來表現(xiàn)人民生活的提高，或者從電視節(jié)目內(nèi)容越來越豐富，表達人民精神生活要求越來越高，這都是以小見大的方法。七、合理想象聯(lián)想、提升材料層次。聯(lián)想和想象是作文不可或缺的思維方式，它能夠使我們在寫作時由物及人，由人及社會，有效地提升素材的層次，從而到達文章表達“以小見大”的目的。如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到戰(zhàn)時的蒲公英，再想到本人收養(yǎng)的像蒲公英一樣的小孩，從而提示了反對戰(zhàn)爭，渴望和平的主題。在作文中進展聯(lián)想、想象以及合理的聯(lián)想與想象對文章的重要意義。我們每
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