20xx人教版小學語文三年級上冊教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想什么，怎么樣想，養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)?！ ?．改良課后練習的設(shè)計?！ ≌n后練習，都是以學習伙伴的口吻提出咨詢題，引導學生讀書、考慮、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓舞大家討論、交流。與低年級教材我會讀我會寫的設(shè)計思想一脈相承，結(jié)合中年級學生心理開展特點，本冊教材在課后練習的設(shè)計上，改變了過去以布置、要求的語氣提出考慮練習內(nèi)容的表達方式，采納了以鼓舞的口吻引導學生自主學習的第一人稱表達方式。其中，有的是以我能......我要......的方式引領(lǐng)學生展示學習的成果。有的是以我們來討論討論......我們來交流交流......如此一些富有激情的話語引導大家合作學習。有的用富有活力和個性的兒童化語言，鼓舞學生認真朗讀課文?！ 〔杉{多種方式引導學生積累語言?！ ”緝越滩牟杉{了多種方式引導學生學習和積累語言，且較好地表達了讓學生自主選擇、主動積累的思想。一是在課后練習中加強了詞、句、段的積累。二是教材之后列出詞語表，表達對積累詞語的注重。三是加強了朗讀、背誦訓練，而且增加了自由度。12 4．嚴密聯(lián)絡(luò)學生的閱讀或生活實際，安排適量的小練筆?！ ‰S著學生會認、會寫的字的增多，學生寫話的愿望日益加強。順應(yīng)學生心理開展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)絡(luò)，增加學生練筆的時機。小練筆以學生自主練習為主，老師能夠鼓舞他們留意運用課文中的一些表達方法和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當作語文園地中的
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