20xx五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (3)、接著堅(jiān)持寫(xiě)日記，讓更多同學(xué)從成功日記中嘗到習(xí)作的甜頭?！ ?4)、加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，每周一篇。選一些較容易寫(xiě)的標(biāo)題，讓小孩去寫(xiě)一些貼近生活與自我的事情、人物?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn) (一)共性重點(diǎn)(參考教科書(shū)) 扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)展分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的根本功訓(xùn)練仍要給予足夠的注重。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最根本的訓(xùn)練，本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)展默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書(shū)時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。 落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊(cè)教材的一個(gè)特點(diǎn)是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練點(diǎn)，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點(diǎn)的要求落到實(shí)處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目的導(dǎo)向上來(lái)?！皩W(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的能夠放在學(xué)習(xí)課文前。有的能夠放在學(xué)習(xí)課文中進(jìn)展。還有的能夠在學(xué)完課文后再穩(wěn)固、加深認(rèn)識(shí)。需要留意的是，本學(xué)期剛開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進(jìn)展，而不宜在一開(kāi)場(chǎng)接觸課文就進(jìn)展?！ ×粢饴?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能的協(xié)調(diào)開(kāi)展。本冊(cè)教材的單元訓(xùn)練點(diǎn)編排，考慮到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的聯(lián)絡(luò)。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生留意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練除了教好4次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)，作文教學(xué)一般也要從說(shuō)到寫(xiě)?！ ?二)個(gè)性重點(diǎn) 落實(shí)每個(gè)單元要求掌握的生字詞語(yǔ)。持之以恒地積累與穩(wěn)固經(jīng)典語(yǔ)言。讓可能讓每個(gè)小孩都能到達(dá)真實(shí)、詳細(xì)的寫(xiě)話(huà)目的。使小孩在課外閱讀中既得“法”有得“趣”?！ ∥?、教學(xué)措施 認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。研究教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時(shí)修正，勤于和各科老師和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得他們的配合和支持等等?！ ?shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重才能型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重根底性作業(yè)，如識(shí)字，聽(tīng)寫(xiě)，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的才能型作業(yè)，如日記，閱讀?！ ∫浴半p主題閱讀”為重點(diǎn)，接著開(kāi)展自主閱讀(本學(xué)期主題仍是“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”，再增加圖書(shū)館里新訂閱的人手一冊(cè)的圖書(shū))與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)穩(wěn)固《成語(yǔ)接龍》《古詩(shī)70+90》《論語(yǔ)》以及歇后語(yǔ)。并增加在書(shū)本上方下方抄背名言的適應(yīng)，每日一句。 以“學(xué)生博客日志”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作才能?！ ∽寖?yōu)秀小組長(zhǎng)為我分憂(yōu)解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的，認(rèn)真能干的小組長(zhǎng)完全能夠協(xié)助我做好許多事情，如檢查背書(shū)，修正練字，檢查家庭作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生等?！ 〖訌?qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪番輔導(dǎo)工作。主要是利用在校的空閑時(shí)間，對(duì)同學(xué)狠補(bǔ)功課，此招在上兩個(gè)學(xué)期中獲得良好效果。這學(xué)期要再接再厲!希望通過(guò)師生的共同努力，能獲得較滿(mǎn)意的進(jìn)步，努力加油! 五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)打算 一、學(xué)情分析 從小孩們進(jìn)入高段后，他們有了一定的緊張感和壓力感，能做到課前積極預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，搜集相關(guān)材料。課上認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言，并敢于發(fā)表本人的不同見(jiàn)解。課后認(rèn)真完成作業(yè)，細(xì)心檢查，復(fù)習(xí)功課，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性! 所以，學(xué)生也存在著一些缺乏：背默字掌握不牢，作文中錯(cuò)別字較多。聽(tīng)記才能、閱讀中聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)和句子的深入含義，在文章中進(jìn)展勾畫(huà)、批注的才能有待進(jìn)一步提高。在閱讀大量課外書(shū)的同時(shí)隨時(shí)摘記的適應(yīng)也有待于養(yǎng)成。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、審題認(rèn)真、做事不馬虎的好適應(yīng)也需養(yǎng)成。個(gè)別學(xué)生在大庭廣眾面前不敢大膽發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)才能有待提高。本學(xué)期師生將接著努力，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?！ 《⒔滩姆治觯骸 ”緝?cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
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