20xx做四有?教師師德論文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知特點(diǎn)，從而選擇適宜的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好學(xué)習(xí)。所謂“博”確實(shí)是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)?！盀榱耸箤W(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋”，好老師不能滿足于裝滿本人的“一桶水”，而要使本人時(shí)時(shí)有“活水”，具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的才能，與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識(shí)，更新本人的知識(shí)構(gòu)造，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以習(xí)慣時(shí)代開(kāi)展的要求。只有如此，老師才能站在知識(shí)開(kāi)展的前沿，實(shí)現(xiàn)本身的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，并引導(dǎo)學(xué)生走向今后開(kāi)展的人生之路。四、做好老師，要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)確實(shí)是愛(ài)，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛(ài)，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)老師應(yīng)盡的義務(wù)。教育，需要一些連接教育者和受教育者的紐帶和橋梁。愛(ài)正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛(ài)是滋養(yǎng)學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長(zhǎng)的清新空氣和燦爛陽(yáng)光。愛(ài)是教育永久的主題，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是老師厚重的職業(yè)底色。老師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有豐富情感的鮮活生命，這就需要老師用愛(ài)去教育和感染學(xué)生。教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，做好老師，要有仁愛(ài)之心，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。老師的仁愛(ài)之心，不簡(jiǎn)單等同于父母愛(ài)子女，這是一種對(duì)國(guó)家、民族的愛(ài)在老師身上的表達(dá)，是一種無(wú)私的愛(ài)、不求報(bào)答的愛(ài)。老師的仁愛(ài)之心是以師生互相信任為根底的，這種信任確實(shí)是真誠(chéng)地尊重學(xué)生、充分理解學(xué)生、寬容地關(guān)心學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的學(xué)生，容易構(gòu)成特別性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱情鼓舞、耐心協(xié)助，還要用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。愛(ài)學(xué)生是老師最重要的職業(yè)道德。愛(ài)學(xué)生就必須做真誠(chéng)的傾聽(tīng)者，只有老師傾聽(tīng)，學(xué)生才有表達(dá)本人方法的勇氣。傾聽(tīng)是理解，是尊重，是接納，是期盼，傾聽(tīng)確實(shí)是愛(ài)?！白龊美蠋?，要有仁愛(ài)之心”。廣大老師要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，以仁愛(ài)之心對(duì)待每一名學(xué)生，促成學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步；以仁愛(ài)之心開(kāi)啟每一名學(xué)生的心靈之門，成為學(xué)生的良師益友；以仁愛(ài)之心施展教育的魅力，以行之有效的工作贏得社會(huì)的尊重。由于“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！總之，堅(jiān)決的理想信念是師德的根本，扎實(shí)的學(xué)征詢是師德的核心，高尚的道德情操是師德的靈魂，無(wú)私的愛(ài)心是師德的生命。沒(méi)有根本，缺少核心，丟掉靈魂，就沒(méi)有師德的生命。 “四有”好老師也不是一朝就錘煉出來(lái)的，這就要求我們對(duì)內(nèi)要有長(zhǎng)久的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)外有要順應(yīng)環(huán)境的習(xí)慣力，要用堅(jiān)決的信念折服人，用崇高的師德阻礙人， 用淵博的知識(shí)啟迪人，用無(wú)私的愛(ài)心教育人。為此，在往后的教育生涯中，我將竭盡我所有的精力，堅(jiān)守平凡崗位，演繹精彩課堂，挑戰(zhàn)自我，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)征詢、有仁愛(ài)之心的“四有”老師！篇二：做”四有好老師“征文弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做“四有”好老師姓名： 王盼盼單 位： 廣饒縣花官鎮(zhèn)中心小學(xué)職務(wù)/職稱： 老師通訊地址： 東營(yíng)市東城海通駿景郵 編： 257000弘揚(yáng)高尚師德 爭(zhēng)做“四有”好老師第三十個(gè)老師節(jié)到來(lái)前夕，習(xí)近平總書(shū)記9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出： 結(jié)實(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高業(yè)務(wù)才能和教育教學(xué)質(zhì)量 。 要弘揚(yáng)高尚師德，淡泊名利、以身作那么，真正做到自尊、自強(qiáng)、自省、自律，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面開(kāi)展。要把本人的本職工作和國(guó)家開(kāi)展、民族振興結(jié)合起來(lái)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，爭(zhēng)做“四有”老師 ?！八挠小笔鞘裁茨?？即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)征詢、有仁愛(ài)之心。當(dāng)代社會(huì)如何樣做人民滿意的好老師？“四有”無(wú)疑確實(shí)是老師靈魂的一面鏡子。學(xué)高為師，身正為范，好老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教書(shū)育人的理想信念。老師既是職業(yè)也
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