20xx八年級班主任工作參考總結(jié)2)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好班風的集體，首先能普遍地珍惜本人的班集體成員的身份，使本人的言行與群體的風氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。 當班主任特別辛苦，但也特別充實，有特別多鉆不完的學征詢，同時與學生多接觸，得到特別多感觸，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有報答的多少，而這種報答是愛的報答，是一分滿足感、成就感的報答，它比任何物質(zhì)的報答還要來的珍貴?！ 〉谌?021年度八年級班主任工作總結(jié) 2021——2021學年度的期終考試立即降臨，預示著一年的班主任工作將告一段落?；貞涍@一年度的班主任工作，總感受還有好多的地點需要學習改良。這一年度，也是本人畢業(yè)三年以來，第三次擔任八年級班主任工作。三年是一個暫短的過程，在三年的班主任工作中，通過和學生，教師的交流溝通，本人積累了一些經(jīng)歷，增長了一些經(jīng)歷。謹以此總結(jié)，紀念三年的從教工作?！ “嘀魅喂ぷ鳎切枰叨蓉熑涡牡墓ぷ?。有人說，班主任是天底下最小的主任，由于他管一群小孩，是小孩王。有人說，班主任是天底下最大的主任，由于他決定一群小孩能否健康成長。班主任擔當?shù)呢熑沃?、之大只有我們真正的擔當了這項工作之后才可以實在感遭到。我們面對的是一群需要我們正確引導的小孩，他們天真無邪，充滿朝氣。他們也是擺在我們面前的一張白紙，需要我們引領他們來繪出絢麗的明天。面對如此的一群小孩，面對如此的重擔，假設是沒有責任心，我們造成的后果可想而知。因此，我們擔任了班主任工作，不管我們的才能強與弱，本領大與小，首先需要的是我們的責任心。有了責任心，我們才會慎重的面對這一群小孩，慎重的面對他們遇到的每一個征詢題，以高度的責任心來處理這些征詢題。站在大局上，處理好我們所面對的各種征詢題，不抱怨，不抱怨，不放棄我們的信念，以不斷如一的高度責任心面對這一群可愛的小孩。反之，假設我們對工作沒有熱情，對所干的工作沒有責任心，對面對的小孩喪失決心，我們的工作將會讓我們苦不堪言，進而我們對本人的生活失去決心，疑心本人，否認本人，產(chǎn)生消極的人生態(tài)度，對小孩們的今后造成了一種隱性的損害?！ ∪陙淼陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V本人，不管面對什么樣的情況，不管面對什么樣的環(huán)境，不能失掉本人對一份工作的責任心，不能因本人一時的情緒，對學消費生一生的不良阻礙。面對著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知假設渴的心靈，面對著一群需要塑造美妙靈魂的小孩，我們沒有不負責任的理由?！ “嘀魅喂ぷ?，是需要愛心的工作。沒有愛的教育，是無法深化人心的教育，也是無法融入人生命中的教育，更是無法對人產(chǎn)生深遠阻礙的教育。班主任工作， 更是如此。每一位學生的心靈深處，都有一種渴望——渴望得到教師的關心和贊揚。同樣，每一位學生的心靈深處，都有一種渴望——渴望用本人的愛來報答教師的關心和贊揚。假設是不用一顆帶著愛的心來觀察，我們是無法體會到這種渴望，無法用我們的愛來點燃學生心中的愛。我們以一顆什么樣的心來對待世界，就會看到一個什么樣的世界。在本人從事班主任工作的過程中，耳畔經(jīng)常聽到各種粗魯?shù)闹櫫R聲，那種充滿了極其功利的謾罵聲，令我感到痛心。學生在家有父母，在學校有教師，班主任確實是學生在校期間的父母，天下沒有哪一個父母對待本人的子女除了謾罵確實是謾罵。在這個充滿功利化的社會里，一顆顆急躁的心在校園隨處可見。 面對著一群小孩，就猶如面對著本人的小孩，他們需要我們的關心，需要我們的愛來滋養(yǎng)。盡管他們當中有一部分人，令我們頭疼，給我們帶來苦惱，或者給我們帶來經(jīng)濟上的損失，或者給我們的“聲譽”帶來不利的阻礙，但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼坌娜Υ?。不管學生犯了什么樣的錯誤，做了什么樣的錯事，請相信，他們?nèi)匀灰蝗盒『?，仍然一群是非觀念不太明晰，愛憎不太明晰，需要我們協(xié)助他們建立正確的人生觀和價值觀的小孩?！ ∮脨廴Υ麄?，相信你的愛是不會白付出的。中國人有兩個字叫“舍得”，先舍后得，這是我們無法證明但確實正確的道理。我們在學生的心中埋下愛的種子，才會看到幸福的花朵。本人從教三年來，第一年面對的是一群留守學生和征詢題學生，在和學生的交談過程中，去感受他們內(nèi)心細微的變化。他們渴望父母在本人的四周，渴望得到父母的愛。在我們看來這是一個特別容易實現(xiàn)愿望，但對他們來說都是一個無法完成的心愿。第二年到現(xiàn)在不斷在一所農(nóng)村中學任教，面對著一群缺乏良好教養(yǎng)，缺乏父母陪伴、關心和關愛的小孩，由于生計的緣故，好多的小孩適應了沒有父母在四周的日子，適應了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。假設是我
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