20xx初中語文教研組工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素養(yǎng)的有效渠道?！ ∪⒐ぷ髦攸c (一)學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、有用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新情勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點： 、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點征詢題，結(jié)合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高本身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀?！ ⒍N語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路。同時，結(jié)合本人的教學實踐，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好本身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素養(yǎng)教育對語文教師所提出的更高的要求。 ，并按照本身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率?！ ?二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 ，完善課堂方式。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面施行素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，接著探究課堂教學方式，培養(yǎng)學生自主學習的適應和潛力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學。努力促使課堂教學構造的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率?！ ?，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務處透過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修正等多種方式，檢查常規(guī)落實情況?！ 。蓄^有尾。授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別明晰。每一天除了課堂作業(yè)外，要有必須量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查?！ ?，教師修剛要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深化的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性，構成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作潛力。初三年級應對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生能夠盡量地查找材料，充實作文的素材。務必留意并處理學生的書寫征詢題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進展片段訓練，逐點逐項落實。 ，治理好課堂教學秩序，能夠個別提示指導。不辱罵、體罰、恫嚇學生，也不放任自流?！ ?，要聽完組內(nèi)每一個教師的課，能夠反復聽一個教師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進展，采取座談方式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出本人的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，倡導評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見?！ ８鱾€教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓舞優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，用心參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動。個性要留意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，必需要爭取所有的學生愛母語，愛語文教師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的適應，每班一月一評。必需要占據(jù)學生語文學習的思
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