【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力。加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的應(yīng)用及研究。有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，將現(xiàn)代信息技術(shù)適當(dāng)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。三、主要工作具體思路（一）重點(diǎn)工作以課堂為主陣地，改革優(yōu)化課堂教學(xué)，科學(xué)、有效地安排課堂45分鐘，努力構(gòu)建高效課堂。養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、保持書(shū)面整潔的習(xí)慣，提高學(xué)生答題技巧、答題能力和答題正確率，從而大幅度提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。開(kāi)展教科研活動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)“初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)”課題研究和“如何指導(dǎo)初中生進(jìn)行綠色語(yǔ)文閱讀”課題研究，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（二）常規(guī)工作本著減負(fù)、高質(zhì)、有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)部的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，以提高教學(xué)質(zhì)量。為此，本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、水平測(cè)試命題、水平測(cè)試質(zhì)量分析、公開(kāi)課、觀課議課、業(yè)務(wù)進(jìn)修等教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要重視培養(yǎng)學(xué)生“自覺(jué)、自主、自我”學(xué)習(xí)的能力。備課（1）不斷強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分整合、發(fā)揮備課組的集體力量。備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課組活動(dòng)要采用“七步四環(huán)節(jié)”活動(dòng)法：分工備課——形成共案和個(gè)案——上課——反思——撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文——學(xué)業(yè)水平測(cè)試——測(cè)試兩情分析——修正培優(yōu)輔差計(jì)劃和措施，形成重案例、常反思的好風(fēng)氣。備課組長(zhǎng)每周召開(kāi)一次不少于40分鐘的集體備課會(huì)議，集體備課著重研討下周重點(diǎn)課型和典型課例的教法、學(xué)法、練習(xí)設(shè)計(jì)和課時(shí)教案設(shè)計(jì)，其它內(nèi)容還有：學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)，如何構(gòu)建高效課堂等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元水平測(cè)試、批改、分析。（2）備課組活動(dòng)的時(shí)間為每周一次（本學(xué)期為周四下午第六七節(jié)課），開(kāi)學(xué)第三周由備課組長(zhǎng)把每周的備課時(shí)間、主題內(nèi)容、主備人員以工作歷的形式上報(bào)給教研組長(zhǎng)。（3）規(guī)范備課要求，在共案基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)內(nèi)化和第二次整合形成個(gè)人教案，教案包括課題、教學(xué)時(shí)間、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等十二個(gè)環(huán)節(jié)，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評(píng)定等級(jí)。上課 認(rèn)真做好檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備、調(diào)試多媒體課件等侯課事宜。課前五分鐘安排學(xué)生使用普通話流利、富有感情地誦讀美文，提高學(xué)生的誦讀能力。抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，精講多練，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，努力做到五個(gè)優(yōu)化即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響；加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課制度，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡圍繞“高效課堂的構(gòu)建”及時(shí)議課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高；辦公室里多創(chuàng)造交流、學(xué)習(xí)、討論的氛圍。鼓勵(lì)以如何閱讀、如何寫(xiě)作、如何上專(zhuān)題復(fù)習(xí)課和如何上試卷講評(píng)課為突破口進(jìn)行的教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其它有創(chuàng)意的課型，力爭(zhēng)把日常的每節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上。聽(tīng)課教齡三年以上（不含）的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15次,其他教師不少于30節(jié)；教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)本組成員一節(jié)推門(mén)課。教師聽(tīng)課后要撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的聽(tīng)課筆記，包括課堂實(shí)錄、點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)。作業(yè)（1）作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，盡量在每天午間管理之前布置。班主任要協(xié)調(diào)同班組教師的作業(yè)量以及完成作業(yè)大約所需時(shí)間。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，盡量體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)布置原則，進(jìn)行差別化管理；要及時(shí)認(rèn)真批改、及時(shí)反饋給學(xué)生并及時(shí)講評(píng)訂正。注重切合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)并注重資料的積累。（2）作文批改可以采取類(lèi)批、點(diǎn)批、面批、學(xué)生互批相結(jié)合的形式進(jìn)行，采取等級(jí)制評(píng)價(jià)方式，要有適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化評(píng)語(yǔ)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、激勵(lì)和引導(dǎo)。（3）作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于6篇，每周至少有300字左右的小作文練筆。（4）作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，情況及時(shí)匯總報(bào)教學(xué)部。（5）嚴(yán)格落實(shí)《安寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》，體現(xiàn)作業(yè)和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整性。（6）對(duì)學(xué)生作業(yè)采取等級(jí)制和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。水平測(cè)試（1）繼續(xù)實(shí)行各年級(jí)的單元水平測(cè)試制度，試卷由備課組長(zhǎng)安排教師命題。命題規(guī)范：合乎教學(xué)階段性目標(biāo)，以教材為本，適當(dāng)拓展延伸；傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2，并配置詳細(xì)的答案解說(shuō)。（2）試題出好后要在備課組內(nèi)進(jìn)行討論修正，在測(cè)試前3天上交教研組長(zhǎng)，經(jīng)檢查核實(shí)無(wú)誤后方可打印測(cè)試。（3）水平測(cè)試試卷由備課組長(zhǎng)牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。試卷改完之后，閱卷教師要認(rèn)真填寫(xiě)“閱卷情況反饋表”，備課組長(zhǎng)要及時(shí)寫(xiě)出“水平測(cè)試情況反饋”并在組內(nèi)進(jìn)行測(cè)試質(zhì)量?jī)汕榉治?，以便查缺補(bǔ)漏，不斷修正、完善、落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃和措施。（4）備課組在新課結(jié)束一個(gè)月前要老師開(kāi)始分工制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并出好一份期末水平測(cè)試卷以備檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。輔導(dǎo)各教師要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)文教學(xué)體系。改“集體輔導(dǎo)”為“個(gè)體輔導(dǎo)”。主動(dòng)在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)輔差對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，各年級(jí)可以成立語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)小組；要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光之處，千方百計(jì)培養(yǎng)差生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科的熱情。同時(shí)課外鼓勵(lì)、監(jiān)督學(xué)生講普通話。開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)組織教師舉行展示課的相關(guān)活動(dòng)每單元的主備教師在其他教師上該課之前（一般提早二個(gè)課時(shí)），上一節(jié)公開(kāi)課課；鼓勵(lì)并協(xié)助教師積極參加市級(jí)以上的比賽，全面提升語(yǔ)文組教師參與公開(kāi)課教學(xué)的知名度和影響力，真正走教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。（三）教師要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)自學(xué)或利用備課時(shí)間或外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)豐富教學(xué)理論，加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)發(fā)展，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)政治理論和相關(guān)教育法規(guī)，提高自身思想道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，了解語(yǔ)文教育的歷史并前瞻其愿景；組織全組語(yǔ)文教師分階段學(xué)習(xí)研討九年義務(wù)制初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出相關(guān)學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)校的各種通識(shí)培訓(xùn)，注重學(xué)科間的互補(bǔ)滲透。樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。要求教師通過(guò)說(shuō)課、觀課議課、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆等形式進(jìn)行反思。教師每月上交一份有質(zhì)量的教學(xué)心得，以供教研組形成集體智慧并資源共享。教師在每學(xué)期新課結(jié)束后要積極撰寫(xiě)教學(xué)論文并對(duì)外展示自己的教育科研成果。每月單周組織教師到安寧中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，課型盡量涉及該校語(yǔ)文教師的優(yōu)質(zhì)課、過(guò)關(guān)課、常態(tài)課（含復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、作文課）。第四篇：初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方