【文章內(nèi)容簡介】 使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的咨詢題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理咨詢題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，加強學生的求知欲。　　三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績?！　≡诒救丝偨Y教育工作的同時，積極參與聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　∈紫?，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的咨詢題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用周圍的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果?！　∑浯?，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的方式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生非常好的學習習慣。　　再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通訊、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡起來進展學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注周圍的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。　　四、教研組工作情況總結　　在這學期里文綜組積極響應片區(qū)和學校的課改，認真學習和研究“四段式”目的導學，并實踐于每一堂課，同時本組也積極配合學校教誨處工作安排，組織青年老師深鉆教材，先后進展了擂臺賽和匯報課也獲得了一定的成績。計劃與展望：接著積極主動參加區(qū)、校的教學研究活動，多向區(qū)里推送我們的優(yōu)秀老師和優(yōu)秀課例、案例、論文等，爭取讓更多老師走向區(qū)，走向縣，充分展示綜合組的老師風采。認真設計好各項工作，爭取在下學期的工作中，不同學科都能有所打破，在本學期的成果根底上，獲得更優(yōu)秀的成績?！　〉谖迤旱乩砝蠋焸€人工作總結　　時間匆匆而過，回憶xxxx年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本人的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使本人在教學中得到非常大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：　　一、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。　　認真研究教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些材料，怎么樣才能教好?！　±斫鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　】紤]教法，處理如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　〗M織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復的缺點，課堂提咨詢面向全體學生，留意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合?！　《?、提高學生素養(yǎng)，力抓課后輔導工作?！　‖F(xiàn)在的中學生依然愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種咨詢題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣?！　≡诮虒W過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的咨詢題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理咨詢題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，加強學生的求知欲?！　∪⑻岣吖ぷ餍?，用先進的教學方法出成績?！　≡诒救丝偨Y教育工作的同時，積極參與聽課、評課，謙虛向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?！　∈紫?，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的咨詢題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用周圍的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法