20xx同學(xué)互?相幫助的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盒盒飯。不久，老爺爺?shù)募依锏娜司蛠?lái)了。原來(lái)，他們是帶老爺爺出去散散步。一轉(zhuǎn)臉，老爺爺就不見(jiàn)了。他們也正在找老爺爺，聽(tīng)別人說(shuō)老爺爺被送回來(lái)了，他們這才趕來(lái)。老爺爺?shù)募胰丝湮覀兪呛眯『ⅲ覀兟?tīng)了比吃了蜜還要甜。盡管那天我和同學(xué)吳雅婷沒(méi)買到了書(shū)，錢也被花光了，但我們協(xié)助了一位盲人老爺爺，比買書(shū)更有意義！深圳市翠竹小學(xué)六(6) 程靖琳互相協(xié)助作文550字4當(dāng)我們協(xié)助別人時(shí)，別人的內(nèi)心會(huì)感到平和，而別人協(xié)助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到撫慰。我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人協(xié)助過(guò)的事情。那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，忽然覺(jué)察我沒(méi)有帶文具盒，內(nèi)心一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我如何學(xué)習(xí)，如何寫(xiě)字?。∵@時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文教師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那兒傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華征詢我：“你為什么不寫(xiě)?。俊蔽腋嬖V她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)。但是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課如何辦呢？我還在發(fā)愁。當(dāng)我四周的同學(xué)明白了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)本人的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流平和著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。這盡管只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的協(xié)助內(nèi)心會(huì)有多么的平和。也許，在你看來(lái)微缺乏道的一點(diǎn)協(xié)助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的平和。協(xié)助與被協(xié)助同樣會(huì)得到歡樂(lè)。我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高?！奔僭O(shè)我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)又將是如何一幅美妙的景象??！互相協(xié)助是我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落?；ハ鄥f(xié)助作文200字駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。一天駱駝?wù)f：“我們到山的那頭去玩吧？”5篇二：協(xié)助同學(xué)的作文協(xié)助同學(xué)的作文下課了，同學(xué)們像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書(shū)、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。忽然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可如何也想不出來(lái)，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果。過(guò)來(lái)特別長(zhǎng)時(shí)間，崔永康仍然想不出來(lái)?！按抻揽?，別灰心，讓我來(lái)幫你吧！”我覺(jué)察了崔永康遇到了困難，便毛遂自薦地來(lái)幫他。我細(xì)心腸講給崔永康聽(tīng)，可崔永康仍然有些不明白，因而，我又細(xì)心心細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，明白如何做了。還有一次，由于王宇鵬美術(shù)書(shū)沒(méi)有帶，因而內(nèi)心特別焦急，坐在座位上如坐針氈。這時(shí)，我看出了他的心事。因而就把頭湊過(guò)去征詢他：“王宇鵬，你如何啦？是不是沒(méi)有帶書(shū)??？”王宇鵬低著頭，小聲地說(shuō)了一句：“恩?！薄澳俏医枘惆?！”我熱情地說(shuō)。他不明白地說(shuō)：“那你不就沒(méi)書(shū)了嗎？”“沒(méi)關(guān)系的啦，我和同桌能夠合看一本書(shū)。”我看王宇鵬仍然不肯拿，就把書(shū)硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書(shū)還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。我感遭到了協(xié)助別人是能夠給別人帶來(lái)歡樂(lè)的事情。增人玫瑰，手留余香。協(xié)助別人，也給本人帶來(lái)歡樂(lè)?！夺斪拥墓适隆纷x后感剛放暑假，我和媽媽一起去新華書(shū)店買書(shū)，當(dāng)我看到一本書(shū)叫做《釘子的故事》，這本書(shū)的書(shū)名引起了我的好奇心：釘子會(huì)有什么故事呢？因而我便買了這本書(shū)。回到家中，我便迫不及待讀了起來(lái)?！夺斪拥墓适隆分v的是一個(gè)小男孩在爸爸的下，如何樣由令人厭惡的暴躁脾氣漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛斜姸嗯笥训墓适?。故事緊緊圍繞“釘子”來(lái)展開(kāi)情節(jié)。它寫(xiě)了有個(gè)小男孩的脾氣特別壞，他爸爸就給了他一大包釘子，告訴他每發(fā)一次脾氣，就在欄桿上釘一個(gè)釘子。當(dāng)我看到故事的開(kāi)頭時(shí)，內(nèi)心就為小男孩打抱不平：發(fā)脾氣如何了，人哪有十全十美的！可想不到，那小男孩竟釘了三十七個(gè)釘子！啊，他也太愛(ài)發(fā)脾
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