20xx二年級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作參考總結(jié)2)(編輯修改稿)
2025-03-30 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)，比方學(xué)習(xí)適應(yīng)、行為適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)等。將好適應(yīng)的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的方式讓小孩們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)?！昂眠m應(yīng)天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!”“好適應(yīng)天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相協(xié)助，同學(xué)情深，快樂相伴?！蔽視?huì)依照班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好適應(yīng)定兒歌進(jìn)展修訂。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們本人動(dòng)手動(dòng)腦的適應(yīng)。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。假如差生在考試中獲得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，如此一來，小孩們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生適應(yīng)的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親身撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。小孩們看在眼里記在內(nèi)心。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)小孩們清掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給小孩們看。每周進(jìn)展小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、平安、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)展綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來淘氣生、后進(jìn)生就有非常多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且本人的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信?！ ∪㈤_展小孩的才能，培養(yǎng)小干部 班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、才能強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)展班級(jí)治理，在實(shí)踐中逐步積累治理經(jīng)歷，班主任適時(shí)進(jìn)展正確的引導(dǎo)。低年級(jí)小孩的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的小孩，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)小孩身上，逐層細(xì)化分工，層層治理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體
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