20xx小學(xué)二年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)2)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開展的要求開展平安教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)展交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)本人，關(guān)愛別人。并指導(dǎo)學(xué)生做好平安工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的小孩，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，如此確保小孩日常平安?！ 《?、注重對小孩們行為適應(yīng)的培養(yǎng) 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“適應(yīng)不是最好的仆人，確實是最好的主人。”好適應(yīng)讓小孩學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓小孩受益終生。我覺得培養(yǎng)良好適應(yīng)的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)認(rèn)識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種適應(yīng)的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級則是良好適應(yīng)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因而，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的適應(yīng)，比方學(xué)習(xí)適應(yīng)、行為適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)等。將好適應(yīng)的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的方式讓小孩們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在治理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積累多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我本人花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。由于他們體會到只要努力付出，就會有報答，更加自覺約束本人的言行了?！ 榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)適應(yīng)，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，催促他們自覺讀書、自習(xí)。對違背紀(jì)律的小孩，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，小孩們已初步養(yǎng)成自覺行為，慢慢我就嘗試放手讓他們本人治理班級了。關(guān)于出現(xiàn)的咨詢題，我通過多種方式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正本人行為。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們本人動手動腦的適應(yīng)。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。假如后進(jìn)生在考試中獲得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵，如此一來，小孩們的興趣高漲。我班最大亮點確實是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，關(guān)于完成不好的小孩，小組長、班干部積極催促其完成。利用小組的力量，為我的治理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級治理中來。利用如此的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班小孩背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定根底?！ ≡谇鍧嵭l(wèi)生適應(yīng)的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會親身撿起來，或者拿掃把清掃潔凈。小孩們看在眼里記在內(nèi)心。放學(xué)后有空
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