20xx初中體育國培研修個人參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 02:42 本頁面
【文章內容簡介】 勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師假設沒有認識到本人學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰?！ ∽鳛榻處煟覀兊膶W習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，接著學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓本人成為“源頭活水”更好地滋養(yǎng)學生渴求知識的心田。 二、積極實踐，提高教育教學 實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，協(xié)助學生確定適當?shù)膶W習目的，培養(yǎng)學生良好的學習適應。掌握學習策略和開展才能，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣?！ 〕浞终{動學生的積極性，為學生提供各種開展的時機，為學生效勞，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，教師應該把握社會開展對人的開展的根本需要，不斷提高本人的教學才能和科研才能，確立培養(yǎng)目的，打造新時代的人才?！ ∨嘤栆曨l中的一些專家、學者或有經(jīng)歷的教師，從本人切身的實踐經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想遭到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，關于學生長期全面的開展考慮得并不周全。本次遠
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