【文章內(nèi)容簡介】 這里就不再贅述了。另一方面，通過對數(shù)據(jù)的分析后我們還能夠得出另一個(gè)現(xiàn)象：期待每天課一樣多的人隨著年級的增高而增高，%，%；%，%。這一結(jié)果與大學(xué)的課程安排與學(xué)生的心態(tài)變化都有關(guān)系：一方面，隨著課程量的減少，每天一點(diǎn)點(diǎn)課程的感受會(huì)比忽然來特別多課的感受好特別多，而高年級的課程較少是不爭的事實(shí)；另一方面，之前也說過，隨著年級的增高，學(xué)生對旅行的渴望值下降，因而，與其擠出時(shí)間為不如何渴望的出游做預(yù)備，不如舒溫馨服的及按部就班的每天上一點(diǎn)點(diǎn)課。這確實(shí)是此項(xiàng)出現(xiàn)的緣故所在。因而，有一點(diǎn)我們不容無視，那確實(shí)是大四時(shí)，這一選項(xiàng)的選擇率忽然急速直下，%，這一點(diǎn)特別容易通過考慮得出結(jié)論：大四時(shí)，同學(xué)認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，紛紛尋找實(shí)習(xí)崗位，而一般情況下，實(shí)習(xí)與上課是不可兼得的，因而，假設(shè)課程能夠集中在一天上完，那確實(shí)是最美妙不過的事情了。這也是大四學(xué)生選擇“其他”較多的緣故：特別多人都提出，課程集中在一天或是兩天上完。至于“周三休息”這一選項(xiàng)的不穩(wěn)定結(jié)果，就說明事實(shí)上這種情況事實(shí)上與年級沒有太大的關(guān)系，在這里就不詳細(xì)表達(dá)了。（4） 同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)學(xué)生對旅行的期待程度現(xiàn)狀與緣故分析作為嘉定校區(qū)的一員，我確實(shí)是一個(gè)對旅行極其渴望的人。我想，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的穩(wěn)健開展，全社會(huì)的人們都慢慢的開場對旅行有了越來越大的期待。這也是今年“十一”黃金周期間各大旅游景點(diǎn)人流“井噴”，高速公路擁堵的重要緣故。篇二：同濟(jì)大學(xué)毛鄧三免考論文1毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論論文黎博文學(xué)院：汽車學(xué)院專業(yè)：車輛工程（汽車） 學(xué)號(hào)：081199 老師：鄒宏上課時(shí)間：周三九、十、十一節(jié)大學(xué)選修課現(xiàn)狀之考慮摘 要：本文先介紹了中國大學(xué)新興的選修課制度，然后概括了現(xiàn)在大學(xué)選修課的兩種現(xiàn)狀——不求好課，只求好過；不求興趣，只務(wù)有用。緊接著，作者提示了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣故：兩座大山成績與就業(yè)。隨后，作者著重分析了這種現(xiàn)象對學(xué)校、老師尤其是學(xué)生的危害。最后，作者從本身的角度提出了改善這種現(xiàn)狀的建議。關(guān)鍵詞：選修課 現(xiàn)狀 緣故 危害 建議選修課制度簡介什么事選修課制度？為什么會(huì)有選修課制度？說到選修課制度，就不得不提目前現(xiàn)在大學(xué)里已普遍采納學(xué)分制了。隨著中國的改革開放，中國與世界的聯(lián)絡(luò)也越來越嚴(yán)密，競爭也日趨劇烈，眾所周知，所有的競爭歸根到底是人才的競爭，而大學(xué)，作為培養(yǎng)人才的搖籃，也在不斷改革以習(xí)慣新環(huán)境的要求，因而，學(xué)分制，作為一種先進(jìn)的大學(xué)制度，飄揚(yáng)過海來到了中國。而選課制那么是學(xué)分制的根底，大學(xué)生能夠通過網(wǎng)上選課的方式來選擇本人想上的課，選擇上哪個(gè)老師的課，因而它給予了學(xué)生以學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)生在自主選課上有了更大的空間，有益于培養(yǎng)出高素養(yǎng)的綜合性人才。 由于選課制的完善程度主要看學(xué)生選課的自由度的大小，因而選修課的質(zhì)量高低更能反映出學(xué)分制的完善程度。大學(xué)選修課是大學(xué)生擴(kuò)大本人知識(shí)面的一個(gè)重要途徑，為高校學(xué)生提供了自由全面開展的寬闊空間。 開設(shè)大學(xué)選修課的必要性眾所周知，大學(xué)里學(xué)術(shù)氣氛自由，多種思想學(xué)說在學(xué)校交流并存。多元化的課程能夠擴(kuò)大大學(xué)生本身知識(shí)面，引導(dǎo)大學(xué)生用新視角看征詢題，是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。如選修課中的公關(guān)與禮儀課程能提高大學(xué)生情商，提高人際交往才能，使之能更好的習(xí)慣社會(huì)環(huán)境；有用語言交際藝術(shù)課程能提高學(xué)生的語言交際才能，便于學(xué)生的溝通開展和求職應(yīng)聘；還有一些民間傳統(tǒng)工程如女紅等引入大學(xué)。因而特別多老師和學(xué)生都一致認(rèn)為，開設(shè)新穎的選修課對學(xué)生而言，利大于弊，在高校是一種特別好而被普遍采納的教育方式，也是大學(xué)教育區(qū)別于其他教育如初中、高中教育的一個(gè)標(biāo)志。然而，這種先進(jìn)的選課制度在完善過程中卻出現(xiàn)了一些征詢題。下面將以選修課為例來描繪現(xiàn)在選課的現(xiàn)狀。選修課之兩種現(xiàn)狀現(xiàn)狀之一：不求好課，只求好過每逢選課前夕，各大高校的網(wǎng)站上就會(huì)有各種關(guān)于探聽“選修課情報(bào)”的帖子：“請推薦給分高的選修課”、 “哪個(gè)老師的選修課容易過啊”、“某某老師的課打分高嗎”、“推薦選某某老師的課，該老師上課從不點(diǎn)名”……由此能夠看出，關(guān)于不少大學(xué)生而言，選課的標(biāo)準(zhǔn)不再是那位老師學(xué)術(shù)水平如何，不再是那門課好不好，哪門課程老師評分“松”、“容易過”，哪門課程就會(huì)成為同學(xué)們選修的“大搶手”。下面是騰訊網(wǎng)的一篇報(bào)道：“點(diǎn)名少”的老師成搶手本市某高校遙感學(xué)院的大四學(xué)生小張這幾天特別歡樂，由于他好不容易選上了一門《遙感數(shù)字圖像處理》課，而教這門課的老師被學(xué)生們評為院里公認(rèn)“最好”的老師。聽說這位老師平時(shí)上課不點(diǎn)名，也不會(huì)為難學(xué)生，往屆畢業(yè)的學(xué)長們傳授經(jīng)歷：只要最后一節(jié)課去聽一下老師畫的考試重點(diǎn)，學(xué)分根本是沒征詢題了。小張告訴記者，大四的學(xué)生忙著實(shí)習(xí)找工作，有的忙著考研，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一學(xué)期只安排一到兩門必修課，其余都是選修課。第一輪選課一般在上學(xué)期末進(jìn)展，學(xué)生在網(wǎng)上報(bào)名。一門課要到達(dá)一定人數(shù)才會(huì)開課，大家大多項(xiàng)選擇“點(diǎn)名少，給分高”的課程，因而就會(huì)出現(xiàn)某一門課爆滿，而 那些“既難學(xué)，又難過“的課程卻不得不因報(bào)名人數(shù)太少而被迫取消。作為同濟(jì)大學(xué)的在校學(xué)生，筆者對上面報(bào)道中所描繪的現(xiàn)象深有感觸：在同濟(jì)大學(xué)選修課里，也有一位給分高、大家公認(rèn)“最好”的老師，他的課不斷是“一座難求”，每次都是從幾千人中由電腦隨即選出來幾十人，能被選上的人都感受是莫大的幸運(yùn)。更有甚者，我的一名同學(xué)是在嘉定校區(qū)學(xué)習(xí)，他卻“搶”了一門那位老師在四平路校區(qū)開的課，由于他明白，只要最后一節(jié)課的考試他參加了，他就能至少拿個(gè)良?，F(xiàn)狀之二:不求興趣，只務(wù)有用大學(xué)選修課品種多,規(guī)模大, 以此來拓寬學(xué)生的視野，滿足學(xué)生的興趣要求，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。然而,現(xiàn)在大學(xué)生對選修課的選