20xx人教版小學(xué)六年級語文期末測試卷精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實感，大家都特別愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。標(biāo)題：________留在我的經(jīng)歷深處提示：1．寫出真情實感，字跡要明晰工整；2．把標(biāo)題補充完好，再寫作文；3．假設(shè)要在作文中寫校名、人名請用XX代替；參考答案一、1．伶俐 欺侮 矛盾 彷徨 大方 征詢2．隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲3．廢（寢）忘（食）同心（協(xié)）力 居（安）思（危）） 神機（妙）算4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“立即”（3）在“寫作水平”前面加“提高”。5．（1）面對任何災(zāi)難，中華民族不會望而卻步。（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝愿收到了。我們深情地祝愿被抗擊在非典一線的工作人員收到了。（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲榮耀，她不能對組織提出任何要求。6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫（3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之二、（一）．略（二）．（1）指用手遮住本人的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的模樣。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。（2）A② B①（3）活著確實是歡樂的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望那么是生命的源泉。（4）馬修開場迎接來本身體不同部位的痛楚的攻擊——病痛總是早上光臨。 在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。（5）由于痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感遭到本人還活著，病情在不斷康復(fù)中，因此他要感激使他鉆心難忍的痛楚。（6）學(xué)生答復(fù)能符合文章內(nèi)容，言之有序，教師酌情給分。3．（略）三、（略）篇二：新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文上冊期末試卷(附答案)人教版新課標(biāo)小學(xué)六年級語文期末測試卷（答案）一、積累與運用看拼音寫詞語，（留意把漢字寫的標(biāo)準(zhǔn)）。（10分）shēn qū q237。n miǎn m233。ng l243。ng m237。 l249。zhān yǎngy236。rankāch232。 ku237。 wj236。ngm236。y249。n h225。n比一比，組詞語。（6分）衷（）烤（ ） 瀑（ ） ?。?） 裹（ ）拷（ ） 爆（ ） 駿（ ） 衰（ ）銬（ ） 暴（ ） 竣（ ） 多音字組詞（6分）和 h233。() 惡 232。（ ）宿s249。( ) 著 zhē( ) 和 h232。() 惡 ě（ ）宿xiǔ() 著 zh225。o( ) 和hu243。()惡w249。（ ） 宿xi249。() 著 zhu243。( ) 把詞語補充完好（3分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 反（ ）歸（ ） 寫出以下詞語的近義詞或反義詞（4分） （1）近義詞詛咒—— 魁梧—— 喜愛——靜謐—— （2）反義詞精細—— 生硬—— 莊重——渺小—— （）組。（2分） A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑 B、優(yōu)慮 可見一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同C、倒霉 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴 D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分） （1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。 （2）歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。（3）爺爺今年八十歲了，他（）能爬上五指山頂峰。 （4）這種說法（ ）錯了，因此大家都搖頭。 （5）他（）工作忙，但是對業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。 讀句子，選答案。（1分）周末，逛喧嘩的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有愉快歌唱的小鳥，（）
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