20xx周國平?生命本來沒有名字閱讀答案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：“一個生命靜靜地傾聽另一個生命?！睅煟涸诘?段中，最后的幾句，他說了“一個生命靜靜地傾聽另一個生命”、“一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的平和”，他提出了如此一個命題，而在后來的11段中就詳細地對這個話題進展了闡釋。大家結(jié)合第10段內(nèi)容，談?wù)勛髡邔Α吧緛頉]有名字”做了哪些闡釋？ （師等待約50秒）師：陳浩潔，確實是作者詳細如何說“生命本來沒有名字”的？生7：一開場我們降生到世上，沒有誰帶著頭銜、職位、身份來的。師：確實是說一開場我們降生的時候，生命就像是一張白紙。什么都沒有帶，一塵不染。像身份啊、財產(chǎn)啊、地位啊、名利啊，都是后來附加上的。然后后面，他又如何說了？生7：隨著我們長大，越來越深地沉溺于俗務(wù)瑣事，已經(jīng)特別少有人能記起這個單純的事實了。 師：確實是說??如今確實是??我們被這些外在的東西所束縛而找不到生命的本然狀態(tài)了。對不對？第10段呢，確實是對“生命本來沒有名字”的詳細闡釋。接下來的第11段，作者又討論了生命與生命之間的關(guān)系。大家細心閱讀第11段，看看作者是如何說的？（）師：看完了吧，我們請個同學給我們說說哦。王佳麗。作者認為生命與生命之間應(yīng)該會發(fā)生些什么?生8：每個人來到世上，誰都不認識誰、生疏的。但隨著環(huán)境的變化，兩個人相遇相知到恩愛，都是一種緣分。師：正如作者所說的，每一個生命的誕生是偶爾的。一個生命與另一個生命相遇是——奇觀（生說），確實是說生命與生命相遇的概率特別小。請坐哦。這一段是作者對生命與生命之間關(guān)系的考慮。1012段是我們這篇文章的核心內(nèi)容，也確實是作者對生命的詳細考慮，周國平先生從對生命本來沒有名字的詳細闡釋過渡到了對生命之間關(guān)系的考慮。而在我們這篇文章中，有一句特別關(guān)鍵的話能夠提示文章的主旨，奠定文章的抒情基調(diào)、涵蓋整個文章的內(nèi)容，我們往往把如此的句子叫做“文眼”。比方，初中學過的《愛蓮說》里面的“可愛者甚蕃”中的“愛”字確實是。一般的關(guān)鍵性的詞或者句子，都是能夠成為“文眼”的。下面請大家結(jié)合剛剛閱讀后的感受，找出本文的文眼。（學生默讀、圈找，約75秒）師：金浩佳。你認為——生9：一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的平和。師：“一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的平和”。為什么你會找到這一句呢？而不會找到什么“一般而獨特”呢？這篇文章一開場的時候，講到了一個女孩的來信。是作者和這個女孩之間由他的文章和來信引發(fā)的考慮，而且是對生命的考慮。因而，文章的“文眼”是——“一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的平和”。請坐哦。這個地點的生命領(lǐng)悟不能理解成生物學上的生命交流，而應(yīng)該理解成心理（有學生小聲說）或精神上的生命交流。由于啊，這個女孩，他說了，是一個卑微的女孩。而作者呢，是一個思想家、哲學家、作家。他們之間的身份是不同的，也是不平等的。但是生命的精神交流是平等的，文章的“文眼”是——“一個生命靜靜地傾聽另一個生命”（板書）。師：寫完了嗎？寫完了吧。下面我們這個，學習完這篇文章之后??確實是??我們要利用這篇文章的內(nèi)容，結(jié)合者周國平先生對生命的獨特體驗，談一談對下面這張圖片的認識。主要能夠結(jié)合912段的內(nèi)容，確實是如此一幅名片，大家能夠??結(jié)合文章912段內(nèi)容，談?wù)剬@個征詢題的認識。確實是這個地點是名字，為了保護隱私，我把它涂了?？吹竭@幅圖片，首先要跟課文內(nèi)容結(jié)合起來。如此一幅名片，它包括哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容跟我們課文的內(nèi)容是一樣的？假設(shè)按照周先生的觀點，這個名片還要不要做？生：不要。（小聲）師：為什么不要呢？生：由于生命本來沒有名字。（有笑聲）師：生命本來沒有名字，從哪個地點能夠詳細地說呢？大家要結(jié)合課文內(nèi)容來談這個征詢題。比方說，這個圖片包括哪些內(nèi)容？生：身份。師：身份是??生：什么什么教授、主任。師：然后，那個還有什么？職務(wù)是吧？生：對。師：然后呢？上面是？生：地址。師：那下面呢？上面是工作單位。對吧？同時他的職稱、職務(wù)又說明了他的身份、頭銜、地位。（忽然打鈴）師：下課了嗎？生：沒有。師：然后課文第10段他說了，人生下來是不帶有這些東西的。對不對？因而，當我們出去與人交流的時候，用一張名片，用一張包括單位、身份、地位、職務(wù)、頭銜的名片，從本質(zhì)上來說，從生命的本質(zhì)來說，是不符合我們這片文章的生命觀點的，對不對？在前面兩篇文章，這個??毛澤東的《沁園春長沙》跟梁衡的《跨越百年的漂亮》都提出了對生命體驗的認識。毛澤東認為啊，他年輕時候的生命確實是“征詢蒼茫大地，誰主沉浮”的豪情壯志，而《跨越百年的漂亮》呢？它把居里夫人的生命描繪成對科學事業(yè)的無限追求，而我們這篇文章呢？它把生命又描繪成“一般而又獨特的”，一個生命與另一個生命的相遇是特別小的，因而能夠看到一個生命靜靜地傾聽另一個生命是特別令人感動的。那么，作為我們中學生，我們應(yīng)該持有哪一種生命觀？或者，你認為你生命觀又是如何樣的？能夠結(jié)合
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