【文章內(nèi)容簡介】 好的教育教學(xué)氣氛，把學(xué)校辦成一所治理方法活、師資力量強、環(huán)境設(shè)備好的農(nóng)村初級中學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高打下堅實根底?！　∫勒瘴倚５膶嶋H，本學(xué)期學(xué)校工作的思路為“四個強化”：　　強化老師思想教育工作，構(gòu)建和諧奮進的校園氣氛?！　娀毮懿块T的治理工作，責(zé)任到人，逐級負(fù)責(zé)，促進老師專業(yè)化成長　　強化過程治理，狠抓常規(guī)落實，促進全面開展。　　強化學(xué)生行為養(yǎng)成教育，構(gòu)成勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的良好學(xué)風(fēng)?！　∪⒐ぷ髦攸c:　　強化教育教學(xué)施行的過程治理，有效地推進課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?！　〖訌娎蠋熽犖榻?，以“師德師風(fēng)建立月”活動為抓手，利用慶賀老師節(jié)的契機，大力宣傳和弘揚優(yōu)秀老師的先進事跡，強化全員培訓(xùn)?！　￠_展教學(xué)研究和教育科研，一是要抓好課題研究，堅持教學(xué)研究和教育科研確實是教育開展第一“消費力”的理念，二是要落實教育科研任務(wù)，力爭構(gòu)成人人有課題的新場面。　　以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”為重點，開展豐富的德育主題活動，提升學(xué)生的思想道德涵養(yǎng)?！　∷?、詳細(xì)措施:　　(一)、堅持以人為本，堅持法治和德治相結(jié)合，著力提高學(xué)校的治理水平?！　∫皇钦J(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《老師考核細(xì)則》，努力完善學(xué)校的各項制度，做到空間上不留死角，時間上不留盲區(qū)。施行精細(xì)化治理，實在提高工作的治理效能和運轉(zhuǎn)質(zhì)量。進一步優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，努力發(fā)揮效益?！　《且婪ㄖ涡！Ｘ瀼貓?zhí)行新《義務(wù)教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，開全開足課程，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展老師法制教育。師生無犯罪現(xiàn)象，違法率接著保持為零，嚴(yán)格操縱輟學(xué)學(xué)生。不發(fā)生亂辦班、亂補課、體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。嚴(yán)肅教育收費紀(jì)律，實行教育收費公示制，不擅自增加收費工程?！　∪浅浞职l(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，實在加強領(lǐng)導(dǎo)班子建立。定期組織黨員學(xué)習(xí)活動，以引領(lǐng)廣大老師和職工積極投身于學(xué)校的改革與開展事業(yè)。堅持校長辦公會制度，堅持集體決策制度。加強黨風(fēng)廉政建立,認(rèn)真開展廉政文化進校園活動。加強干部工作考核制度，明確崗位職責(zé)，強化責(zé)任，進一步理順關(guān)系，加強效勞認(rèn)識，建立一支“勤奮敬業(yè)、同心同德、追求杰出、成就事業(yè)”的學(xué)校治理干部隊伍?！　∷氖鞘┬心康闹卫怼Ｒ勒諏W(xué)校三年開展規(guī)劃與開展目的，制定學(xué)年度自主開展辦學(xué)目的，學(xué)年度終進展自評。積極研究和實踐開展性評估方法，探究促進師生不斷提高的開展評價體系，強調(diào)老師對本人教學(xué)行為的分析與反思，建立以老師自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參與的老師評價制度。各年級在調(diào)研考試中，各項指標(biāo)的綜合實力在農(nóng)村初中力爭名列前茅?！　∥迨菆猿中?wù)政務(wù)公開制度，凡大宗物品的采購、人事變動、職稱評審、評優(yōu)提干、財務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況等，一律公開公示，接受教職工監(jiān)視。強化民主建立，充分發(fā)揮教代會參與學(xué)校的民主治理、民主監(jiān)視的作用，維護教職工的合法權(quán)益。接著關(guān)懷職工疾苦，給有困難的教職工送暖和。　　(二)、全面推進師資隊伍建立，努力構(gòu)筑老師開展成長的平臺?！　熧Y隊伍質(zhì)量決定了我們學(xué)校的內(nèi)涵，開展老師是學(xué)校開展的第一要務(wù)。因而，要搭建平臺，盡可能為老師開展制造寬松、和諧的環(huán)境，以師資隊伍的品牌來贏得學(xué)校的品牌。為此，著力做好以下工作：　　第一、進一步加強師德師風(fēng)建立。以全市開展“師德師風(fēng)建立月”主題活動為契機，正常開展思想政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等，簽定《師德師風(fēng)責(zé)任書》，強化老師的思想建立和職業(yè)道德建立，大力弘揚“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)精神，進一步加強教育工作的責(zé)任感和使命感，將思想統(tǒng)一到愛生敬業(yè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進教育事業(yè)開展上來，努力在全校老師中構(gòu)成追求學(xué)問魅力和人格魅力、自覺踐行素養(yǎng)教育、自覺追求職業(yè)幸福的師德師風(fēng)建立氣氛。建立和完善師德師風(fēng)考評制度，獎優(yōu)罰劣。不斷提升教育行風(fēng)形象。　　第二、加強學(xué)習(xí)型老師隊伍的建立，促進老師專業(yè)成長。一是積極組織施行以新理念、新課程、新技術(shù)并重的培訓(xùn)工作。鼓舞和推進老師接著學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，兼顧外出進修和校外教育教學(xué)交流。二是開展方式多樣的教學(xué)根本功競賽活動和教科研競賽活動(本學(xué)期要求每一名教課的老師上一節(jié)公開課，優(yōu)中取勝，全校觀摩)，撰寫教學(xué)心得和教育故事，促進老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。三是接著開展讀書學(xué)習(xí)研究活動，每人每學(xué)期至少讀一本書，每學(xué)期在校園網(wǎng)上傳一篇文章或心得，爭取發(fā)表或獲獎一篇論文。四是建立校本培訓(xùn)制度，加強校本教研，邀請教育專家、行家里手來學(xué)校講座，舉行對外公開課教學(xué)。五是制定個人開展成長三年規(guī)劃，職能部門進展跟蹤考核?！　〉谌?、施行名師培養(yǎng)工程。積極制造條件培養(yǎng)23名市內(nèi)有妨礙的骨干知名老師。一是制定培養(yǎng)打算，把年輕有為、富有教學(xué)經(jīng)歷和潛力的骨干老師選出來進展重點培養(yǎng)。二是壓擔(dān)子，把教育教學(xué)第一線的重?fù)?dān)交給他們，每年發(fā)表至少一篇論文，參加學(xué)科上課、說課競賽。三是優(yōu)先安排外出參加各類有層次的培訓(xùn)和交流。四是加強與有一定妨礙的教研專家、優(yōu)秀老師的聯(lián)絡(luò)，以獲得他們的指導(dǎo)。　　第四、施行“四系列雙評選”活動，即在德育系列評選優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵，在教育教學(xué)系列評選學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在治理后勤系列評選優(yōu)秀干部，在集體系列評選師德建立先進集體和先進年部，充分調(diào)動和發(fā)揮老師教育教學(xué)的主動性、積極性和制造性。　　(三)德育工作　　德育工作要堅持向生活回歸的目的，抓好以老實守信教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和責(zé)任心教育、愛國主義教育為重點的“四項教育”活動。瞄準(zhǔn)“身心好、品行好、學(xué)習(xí)好”的新三好目的，對學(xué)生堅持“師愛如水”的教育思想。各年級依照學(xué)生年齡、情感、認(rèn)知、行為特點，確定本身德育目的，開展教育活動：初一以恪守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，文明禮貌為重點。初二以學(xué)生具有高度的組織性、紀(jì)律性，學(xué)會自律自重為重點。初三以樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)好知識和必備技能報效祖國為重點。新學(xué)期要突出抓好四個方面的工作：　　加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和治理，不斷完善德育治理制度?！　?1)充分認(rèn)識德育首位的重要性，樹立現(xiàn)代德育工作“以人為本”的新理念，堅持以德治校，以德育人，克服工作的麻木思想和畏難情緒，加強全體教職工的責(zé)任心，不斷開辟德育工作的新思路，采取新措施，推進學(xué)校教育工作上臺階?！　?2)進一步健全德育工作的責(zé)任制，建立制度落實的督查制度和考評獎懲制度。依照德育工作規(guī)定，開展各項活動，把德育工作貫穿于教育的全過程，落實在治理、后勤效勞的各個環(huán)節(jié)上，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，全體教職工進一步確立全員、全方位、全過程的大德育觀，對德育工作不力或瀆職的，在各項評優(yōu)活動中實行一票否決?！　〖訌姲嘀魅侮犖榻ⅲ粩嗵岣哂怂胶椭卫聿拍??！　?1)堅持班主任月例會制度　　班主任例會是加強班主任隊伍建立、強化班級治理、建立暢通的德育工作渠道的根本保障。通過班主任例會，班主任論壇，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)歷，剖析工作中存在的征詢題，研討改良工作的措施和應(yīng)對策略，分析班級治理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新征詢題、新情況，學(xué)習(xí)前沿的德育工作理論和典型的德育工作