20xx六年級上冊語文13課精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 揭題。（板書課題）齊讀課題二、初讀課文，整體感知檢查預(yù)習(xí)，出示生字。用本人喜愛的方式讀課文。留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？紤]：你讀到了一個(gè)什么樣的地球？畫出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子。三、精讀感悟，品賞悟情（一）、研讀地球的可愛１、默讀課文，考慮：為什么宇航員會(huì)有如此感慨？２、交流點(diǎn)撥，讀中感悟：宇航員為什么會(huì)發(fā)出如此的感慨？ 找出文中相關(guān)句子。學(xué)習(xí)第一段（）（1）讀第一句話。并交流讀完第一句的感受。（2）體會(huì)打比方的作用。（3）齊讀第二句。這句話運(yùn)用了什么手法？把地球比作什么？（人類的母親，生命的搖籃）（4）小結(jié)體會(huì)地球的渺小。過渡：作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就由于她外表漂亮嗎？（1）理解“無私 大方”。（2） 舉例說有哪些可再生資源和不可再生資源。（3）、小結(jié)（二）研讀“地球容易破裂”教學(xué)第3自然段。（1）第三段告訴我們，人類對不可再生資源是什么態(tài)度？體會(huì)不加節(jié)制（2）有感情朗讀第三自然段。第4自然段。（1）人類又是如何對待可再生資源的呢？抽生讀。（2）“本來”是什么意思？ “本來”這個(gè)詞能不能去掉？為什么？（3） 你明白人類的這些破壞行為，造成了哪些生態(tài)災(zāi)難嗎？生交流。（4） 延伸課外材料，加深感受。（三）、理解無法移居宇宙不是大的特別嗎？我們能夠移居到別的星球上去住哇。你對此有什么看法？課文中是如何樣說的？誰來讀讀這段話？你們對這段話是如何理解的？“至少”什么意思？ 弦外之音呢？那么40萬億千米是一個(gè)什么概念呢？既然我們不能移居，那我們只能如何做？四、總結(jié)全文通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們理解了地球的漂亮渺小、資源有限、無法移居，因此我們要保護(hù)地球，我們還理解到說明性文章用詞精確、恰當(dāng)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，并運(yùn)用說明方法，使文章更生動(dòng)，更詳細(xì)。而我們最應(yīng)當(dāng)記住的那
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