20xx個(gè)人工作參考總結(jié)教師個(gè)人工作參考總結(jié)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-03-30 02:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 快的提高?！ 《⒃诮逃虒W(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教?！ “褜W(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因而，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真研究大綱，細(xì)心分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種才能的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培養(yǎng)學(xué)生才能開(kāi)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高本人的教育教學(xué)水平及教學(xué)治理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，謙虛學(xué)習(xí)，不恥下咨詢，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在本人的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向周?chē)薪?jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，提高本人的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成本人的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿一直，去關(guān)懷每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班獲得了較好的成績(jī)，……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氣氛茁壯成長(zhǎng)。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師，依照學(xué)校德少工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理質(zhì)量的培養(yǎng)。關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。注重行為標(biāo)準(zhǔn)教育，從實(shí)抓起，用正確的言論導(dǎo)向，用典范的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理質(zhì)量和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，運(yùn)用、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)理解小孩在校是進(jìn)步了依然退步了，及時(shí)掌握小孩各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以便有針對(duì)性地協(xié)助老師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也特別愿意將小孩在家的表現(xiàn)反應(yīng)過(guò)來(lái)，希望老師的協(xié)助。如此的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的治理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的催促作用。 一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的選擇，
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