20xx年英語教師的個人工作參考總結(jié)個人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講解，學(xué)生會感受艱苦和爽朗。為了上好這堂課，我當(dāng)真研討了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教學(xué)工作生動，不爽朗，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。當(dāng)講到“half”的時間，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，奉告門生這是圓的一半，也便是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那末剩上去的便是圓的四分之一，也便是”quarter”了。如許學(xué)生就抽象地清晰了這兩個單詞。而講到假設(shè)何抒發(fā)時候時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸收住了，顯得特別有積極性。用什物讓門生操演”what’sthetime?it’s……”的句型，門生分外勤奮，教學(xué)工作結(jié)果特別現(xiàn)實。一樣，我沒有當(dāng)真?zhèn)湔n的時間，講堂氣氛爽朗，教學(xué)工作結(jié)果欠好，與此相比可見，當(dāng)真?zhèn)湔n對教學(xué)工作特別首要。特別是對英語這門門生不甚熟習(xí)并感受艱苦的外語來講相當(dāng)首要。
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