20xx農村小學支教的社會實踐報告精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:24 本頁面
【文章內容簡介】 ，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功，特別是欣慰。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限，因此只有兩個班級，一二三年級一個班，四五六年級一個班。盡管我們之前預備了特別多課程，但是有好多是不符合當?shù)貙嶋H情況或者是用不上的，因此連夜一群人備課便成了長有的事。我負責的是高年級的興趣數(shù)學和夢想課，我忘不了第一節(jié)課時學生們嘹亮洪亮的那句“教師好”，忘不了興趣數(shù)學課上他們爭先恐后玩“巧算24”的爽朗和積極，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制造的特色個性名片，忘不了他們在美術課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和歡樂的表情，忘不了他們音樂課上毫不拘謹?shù)拇舐暩璩?，忘不了他們在課上的偶然淘氣搗蛋……第一次當一名小教師，一堂課下來口干舌燥，但是得到他們的認可遭到他們的喜愛歡迎，那種疲乏感確實能夠一下子消失，那種發(fā)自內心的歡樂確實特別美妙。 但是征詢題開場出現(xiàn)，我們最初的方法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣，上課的時候不僅啟蒙他們對學習的興趣也帶給他們歡樂，設計課程的時候，盡可能地避開了主課。上了幾天課以后，才覺察，這里的小小孩完全不是我們想象的那個模樣。他們會主動地征詢我們什么時候才
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