【文章內(nèi)容簡介】 ，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)老師。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。那天發(fā)現(xiàn)龔XX很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛X很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王X負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個早上我們很多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機靈，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。我旁邊一個叫王XX的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強多了。后來王校長任命鄭XX為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭XX有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。X月X號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛X，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔XX、曹XX、顧XX帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程X拍照，王X幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧XX帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。X月X號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同XX去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是中國行政區(qū)劃分，重點教他們?nèi)绾握J(rèn)識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責(zé)任。支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。支教社會實踐報告3曾經(jīng)以為漫長的日子，已悄然走到了盡頭。沒有想象中的開心，漸漸地開始習(xí)慣沉浸在離別的悲傷中，細(xì)細(xì)回想過去那些天的點滴。支教十幾天的時間，有整天吃米飯的無奈，有難以忍受炎熱的痛苦，更多的，卻是看到孩子們笑容后的開心，看到他們努力學(xué)習(xí)時的欣慰。幾天光陰匆匆流逝，猛然回頭，自己真的有所成長。我從來沒想過，自己可以有耐心去滿足一堆孩子的各種要求，自己可以成為孩子們眼中可以信賴的“陳老師”，自己可以淡定的站到講臺上教大家唱歌……支教，于我而言，本就是一種磨礪。支教，使我體會到了作為一名教師需要肩負(fù)的責(zé)任。首先，最基本的職責(zé)，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問題千奇百怪，而老師卻要實事求是的一一解釋。于是，幾天下來，對于其他幾個同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸變成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛，但是，對他們的態(tài)度稍有偏差，便會引來一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒有”之類的辯駁。以前總會埋怨老師偏心，當(dāng)自己真正做一次老師，才發(fā)現(xiàn)，想處理好這一切，著實不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會了關(guān)心照顧別人，由細(xì)微之處，盡最大可能為孩子們提供最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以一名強者的姿態(tài)，去保護他們，讓他們開心快樂。支教，為我注入了自信的活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎么參加社團活動的我，沒有勇氣，更沒有信心去站到講臺上發(fā)言。而現(xiàn)在，我可以自信而淡定的教大家唱歌，感受著這種進(jìn)步，我很開心。支教，讓我體會到認(rèn)真工作的忙碌。我是一名老師，我有責(zé)任也有義務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，既不能辜負(fù)老師這個稱呼，也不能讓來上課的孩子一無所獲。這種壓力，督促著我去考慮每一個細(xì)節(jié)，去認(rèn)真做各種準(zhǔn)備，對我來說，這是前所未有的。我覺得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。支教，讓我成長了很多，明白了很多。隨著支教的順利進(jìn)行，自己越來越成熟穩(wěn)重，越來越淡定積極，越來越明白責(zé)任這兩個字的重要性。看著自己逐漸進(jìn)步，逐漸成長，感受著支教帶給我的一系列變化，我很開心，很滿足。歡樂時光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。他們的堅強讓我震撼，他們的執(zhí)著讓我欽佩，他們的辛酸一點一點顫動著我的心弦。跟他們在一起，我明白了很多，也學(xué)會了很多。一個八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問她當(dāng)時有沒有哭，她笑著說：“我都八歲了，怎么還會哭鼻子，很丟人的。”這句話讓我極為震撼，至少，對女孩來講，那種堅強，我遇到的同齡孩子從沒有過。我想，于她而言，面對那么大的痛苦都可以面不改色，比她大十歲的我還有什么不能面對的。記得有一次大家在學(xué)習(xí)編繩，由于編起來比較復(fù)雜，一般需要一個人在旁輔助，我們老師全體出動，也沒法進(jìn)行“一對一”的教育。但是，那節(jié)課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習(xí)完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來夾持繩子從而方便自己繼續(xù)編繩。看他們編的那么辛苦，我們一直勸他們不要著急，回家再編也可以，但是那一個個倔強的“小牛犢”哪肯聽話，一直拖到放學(xué)后半小時還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執(zhí)著，那種不放棄的堅定眼神，令我欽佩。在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數(shù)孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數(shù)情況不能來。在眾多的到校孩子中，有一個小女孩給我印象特別深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習(xí)的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重?fù)?dān)，向我訴說著她的辛酸生活。面對這一切，我卻做不了什么。這是無數(shù)個留守兒童的無奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個幸福的未來。我喜歡跟他們待在一起，沒有對他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂，那種氛圍會讓自己也變得真實，沒有那么多煩惱與憂慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一起快樂，一起成長，一起感受著平淡而有趣的生活。對我而言，支教報名純屬從眾行為，卻陰差陽錯被選上，還最終承擔(dān)了對我來講難度極高的音樂課…而現(xiàn)在，我慶幸自己有機會參加支教，去感受那種生活，去成長。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗，而他們給我的確實足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來如何，我不能保證，只希望這些孩子可以有機會過上更加幸福的生活，可以去擁有一個無憂無慮的童年!支教社會實踐報告4報告題目：感恩教育，服務(wù)山區(qū)學(xué)生實踐地點：小學(xué)實踐類型：團隊實踐“如果有一天，我的理想被風(fēng)雨淋濕，你是否愿意回頭扶我一把。如果有一天我無力前行，你是否愿意陪我一個溫暖的午后。如果我問你什么，你是否想到媽媽夢中的驚起。如果那是一個你不熟悉的家，你會不會把善良當(dāng)做路牌。如果這是一個國家的未來，你是否讓它酣睡不再彷徨?！毕嘈趴催^《變形記》的人都應(yīng)該對這段話很熟悉，看著每一個城市紈绔子弟能重拾善良，每一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會很感動。正因為每一個感動，我把每一期都看完了。每個人都不會拒絕感動，也正因為感動，我們會甘愿付出很多。很久以前，我就有一個支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動。所以，一直期待著自己什么時候能去支教，能為那邊的孩子做些事情，讓他們多學(xué)點知識，讓他們多了解一些外面的世界，這或許是我能帶給他們的最好的禮物。終于，在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時候有了這個機會，經(jīng)過一輪輪的面試和一段時間培訓(xùn)，我們最終組建的自己的支教團隊，在團隊中，我們分工明確，我主要負(fù)責(zé)管理團隊資金的支出和教學(xué)生地理課，而支教地點就在湖北省十堰市鄖西縣，位于湖北省西北部，陜鄂交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊境的大巴山脈，大部分海拔在7001200米，交通閉塞，是國家貧困縣之一。7月4日，我們收拾自己的東西，給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語，沒頭沒尾地忙到下午5點多，然后我們就帶著激動又期待的心情出發(fā)了。以往都是自己一個人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會到了從未有過的開心，雖然我沒有座位，但是和隊員擠在一起聊天也很開心。就這樣第二天早上6點到了十堰市火車站，然后簡單的吃了早飯又馬不停蹄的往鄖西縣趕，做了兩個小時的客車到達(dá)縣里車站，又開始轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過了十幾個小時的車程最終到達(dá)支教地點。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景，既美麗又神奇，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山，第一次體驗了盤山公路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山公路身體會很不舒服，但隊員們沒有埋怨的。最終在早上10點多到達(dá)學(xué)校，當(dāng)我們下車的時候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門口等著我們了，這也讓我們非常感動。進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場，各種機器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學(xué)校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了，即使我們已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備來的。學(xué)校給我們安排的是小學(xué)生宿舍，20平米的房間放了4張上下鋪床，因為原本是小學(xué)生住的，床特別矮，所以整個房間看著特別擁擠，房間也都是我們自己打掃的，沒有燒熱水的設(shè)備，每天洗澡、洗頭都只能用涼水，并且房間里沒有風(fēng)扇，在每天37度的夏天最熱的時候這種環(huán)境對我們也是很難忍受的。我們5個女生和4個男生住在隔壁，互相有個照應(yīng)，也挺好的。我們的招生第一天熟悉了這里的環(huán)境，之后就是緊張的招生工作了，因為第一天下午就已經(jīng)有些去年參加過支教的學(xué)生來了這里，所以招生也不是很困難。原本我們還特別害怕沒人來怎么辦呢，結(jié)果第二天來報名的就有200多學(xué)生，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的計劃。因為我們只有九個人，所以打算招30個學(xué)生就差不多了。可是，招生的那天很多家長都是帶著兩三個孩子來報名，只能說可憐天下父母心吶，有個五年級的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過來報名的，在學(xué)校附近也沒有住的地方，最后她爸爸還是找了一個阿姨家讓她住，這樣的學(xué)生我們肯定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個班都有30多個人，這樣我們肯定管不了的，所以當(dāng)天下午我們決定把三年級以下的班級全部送回家，離家比較遠(yuǎn)的也都送回家，最后留下了90個學(xué)生組成了4個班級：四年級、五年級、六年級和高一，這樣，招生告一段落。而我?guī)迥昙壍陌嘀魅巍Ｎ覀兊囊惶煳覀兊囊惶焓沁@樣度過的。早上5點多被外面機器的轟鳴聲吵醒，勉強睡到6點多起床。然后有兩個人出去買早餐回來，吃完早飯到7點半左右。我們班主任必須得去班里點名，如果有沒到的同學(xué)要給家長打電話問情況，接著就是各個任課老師上課了。到中午11點半放學(xué)，所有老師的任務(wù)就是頂著大太陽把所有同學(xué)送回家，送完之后我們才能去吃飯。說到吃飯，我們在同一個地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最后吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要碰到床就能立馬睡著。到下午1點半簡單的午休之后仍然是點名，上課，放學(xué)送學(xué)生回家，等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時間了。趁著晚上我們會從外面買個西瓜回來圍在一起吃，會坐在一起看看天空，聽聽歌，在一個教室里備課，又不懂的東西在一起討論，又或者在宿舍里坐在一起聊聊天，這也是我們最放松的時候了。到晚上11點多，我們會默契的上床休息。這就是我們既繁忙又快樂的一天。那些孩子們有些孩子總能給你最真實的感觸，觸動你內(nèi)心最柔軟的地方。李海濱，我們班的一個小男孩，眼角有點向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實的那種，總之，五官長得不是很精致，但是組合到一起就非常萌，從第一眼見到他就非常喜歡他，我們一起支教的同學(xué)也都很喜歡他。從性格上來說，我總感覺他有點調(diào)皮，和其他小學(xué)生一樣很貪玩，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)他真的很懂事，很踏實。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，忽然有一次路過那，我發(fā)現(xiàn)他在那兒。只見他很小心的在給他媽媽捶背，一會兒又去給顧客端面皮，客人走后，他又拿著抹布擦桌