20xx—年7月第二學期保教部門工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目的設計教育活動和與幼兒一起創(chuàng)設兒童環(huán)境。注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康開展。
（3）選送青年教師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學習，使他們有更多的鍛煉時機，激發(fā)他們工作中的積極性、制造性和主動性，倡導、鼓舞、支持教師的制造精神和創(chuàng)新認識。
（4）按照教育工作者的要求，保教人員要標準本人的言行，提高本身的素養(yǎng)，在政治上要有所追求，業(yè)務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好教師。
（5）鼓舞教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，接著開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。
提高保教質(zhì)量
（1）通過“家長會”、“家委會”、“家長征詢卷調(diào)查表”及各項教學活動檢查，不斷改良幼兒園的各項保教工作。
（2）引導教師按時完成幼兒開展水平的各項教學工作，并不斷提高分析評價才能。在觀察幼兒個體差異的根底上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的按照。同時教師要對每位幼兒開展水平做到心中有數(shù)，按照測查結果，擬定出本學期相應的觀察目的，并在觀察記錄中有所表達。
（3）按照幼兒的身心特點，采納以游戲為主的教育方式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓舞教師創(chuàng)編相關游戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。
（4）教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節(jié)。在保教結合的原那么根底上，認真學習衛(wèi)生保健知識，強化教師的保育認
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