20xx關(guān)愛留守兒童年度工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時補(bǔ)充或變更聯(lián)絡(luò)卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)絡(luò)卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)?！ ≌媲殛P(guān)愛，“三個優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)展分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶打算，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查，建立進(jìn)步檔案?！ ?2)生活上優(yōu)先照顧。老師對留守兒童要多看一眼，多征詢一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活適應(yīng)?！ ?3)活動上優(yōu)先安排。高度注重并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或依照特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活才能?！ ∈┬薪搪毠そY(jié)對幫扶留守兒童制度 在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并裝備幫扶老師。配對幫扶老師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記。老師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，協(xié)助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤單和憂郁?！ 〗⒔∪蠋熍c留守兒童的談心制度 定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育治理方案，著重進(jìn)展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教?！ ￠_展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格開展的消極妨礙。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感受，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的決心，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂?！ ∽⒅貙α羰貎和男睦斫】到逃 ♂槍ζ返滦袨槠蚝托睦碚系K的留守兒童，開設(shè)心理教育課，大力開展心理征詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和諒解父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀?！ ￠_展親情見面活動 除了制造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感受，
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