20xx低年級音樂教師教學參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使學生處在形象爽朗的音樂氣氛中，才能遭到良好的音樂陶冶，到達最正確的教學效果。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開始階段。在教學過程中，教師應按照教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，留意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生爽朗的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習制造條件。例如：我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感遭到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1