20xx關(guān)于與人為善的作文6篇精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擔(dān)任仁慈大使，協(xié)助四周需要協(xié)助的人 。做一個(gè)真正仁慈的人！讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍世間的每一個(gè)角落！本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生從個(gè)人感性的道德認(rèn)識(shí)向理性的道德實(shí)踐提升，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)協(xié)助別人是一種幸福和歡樂(lè)，給予會(huì)比接受更歡樂(lè)，助人不僅是付出，也是收獲，明白得與人為善的質(zhì)量需要付諸于助人和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中，在生活中實(shí)踐與人為善，在助人中不斷提升個(gè)人的精神境地，從而打破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。五、檢測(cè)補(bǔ)差出示檢測(cè)題，然后老師公布答語(yǔ)，學(xué)生互評(píng)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，有針對(duì)性地培優(yōu)補(bǔ)差。 附：課堂檢測(cè)關(guān)于與人為善，認(rèn)識(shí)正確的有（ ACD ）A、與人為善不圖報(bào)答B(yǎng)、任何時(shí)候?qū)θ魏稳硕家c人為善C、與人為善不僅是對(duì)本人的親朋好友，對(duì)素不相識(shí)的人也要懷著真誠(chéng)的好心D、仁慈要見(jiàn)諸行動(dòng)孔子說(shuō)：“仁者愛(ài)人”，對(duì)這句話理解正確的選項(xiàng)（ AB）A、仁慈確實(shí)是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心 B、仁慈是無(wú)私的C、協(xié)助別人要有所求 D、協(xié)助別人要不計(jì)得失，不講原那么法國(guó)作家雨果說(shuō)：“仁慈是歷史中最稀有的珍珠，仁慈的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！边@句話是說(shuō)（ AB ）A、歷史中特別少有仁慈的人 B、仁慈的人不一定是無(wú)私奉獻(xiàn)的人C、仁慈的人是偉大的人 D、做仁慈的人往往要吃大虧。布置課外作業(yè)：在班級(jí)創(chuàng)辦愛(ài)心專欄墻報(bào)：由35個(gè)同學(xué)組成專欄編輯部，擔(dān)任記者兼編輯；每?jī)芍艹霭嬉黄?。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生在課外活動(dòng)交流中提升思想認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)延伸到課外實(shí)踐中，到達(dá)以理導(dǎo)行，內(nèi)化思想品德的目的，讓學(xué)生在日常生活中真正做到與人為善，并為下一課時(shí)奠定了根底。篇二：與人為善第九課 第二框 換位考慮 與人為善一、教學(xué)任務(wù)通過(guò)教學(xué)學(xué)生能夠明白是什么是“己所不欲，勿施于人”，做到在實(shí)際交往中“換位考慮，與人為善”。二、教學(xué)目的情感態(tài)度價(jià)值觀目的:、寬容和換位考慮等高尚質(zhì)量的共鳴和認(rèn)同，對(duì)自私狹窄、冷酷無(wú)情、損人利己的行為否認(rèn)和回絕。，體驗(yàn)到平等待人、寬容別人、尊重別人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉。初步構(gòu)成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。初步構(gòu)成平等待人、寬容別人、尊重別人、與人為善的良好質(zhì)量。知識(shí)目的：領(lǐng)會(huì) “己所不欲，勿施于人”的道理；理解換位考慮、與人為善的本質(zhì)，在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位考慮，與人為善；明白得對(duì)人要仁慈，本人不愿意的事，也不應(yīng)施加于人；學(xué)會(huì)理解別人，善待別人，欣賞別人。才能目的：學(xué)會(huì)換位考慮，做到“己所不欲，勿施于人”。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解“己所不欲，勿施于人”。（是什么）教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際交往中落實(shí)“換位考慮，與人為善”。（如何做）四、課型、課時(shí)、教學(xué)方法課型：綜合課。課時(shí)：1個(gè)課時(shí)。教學(xué)方法：傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入情景活動(dòng)一：某班一度流行起外號(hào)※ 給同學(xué)起外號(hào)會(huì)有什么不好的阻礙？班級(jí)里有這種現(xiàn)象嗎?※ 本人不
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