20xx人教版四年級音樂教學(xué)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根本任務(wù)： 對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用本人的聲音或樂器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或 在體態(tài)上作出反響. 能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！ ≡诟兄魳饭?jié)拍和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的 不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、 聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪?！ A聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、淺顯歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反響。 傾聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解 其不同的風(fēng)格?！ ∪?、 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 歌唱中旋律的概念?！ ∽R譜知識的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進(jìn)展理論知識學(xué)習(xí)。不僅能夠以真正學(xué)到知識。防止學(xué)習(xí)理論的單調(diào)乏味性激 發(fā)學(xué)生興趣，還能夠真正學(xué)到知識?！ ∷摹?詳細(xì)教學(xué)措施 小孩們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動才能加強(qiáng)。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、方式，加強(qiáng)樂器演奏及音樂制造活動的分量，以生動爽朗的教學(xué) 方式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升小孩們對音樂的興趣?！ ?寓教于樂，采納多種教學(xué)方式，使學(xué)生樂學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點(diǎn)?！ ∪私贪嫠哪昙壱魳方虒W(xué)打算(三) 一、 班級情況分析： 從這八個班級看，大多數(shù)學(xué)生對音樂非常感興趣，而且課堂氣氛十分的爽朗，上課紀(jì)律好，舉手 發(fā)言 膽子比擬大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜才能較強(qiáng)，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比擬龐大，非常有實(shí)力去帶動幾個樂感較差的學(xué)生?！ 《?教學(xué)目的要求： 以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感熏陶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂審美才能?！ ∽寣W(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。 鼓舞學(xué)生積極參與探究與制造，開發(fā)學(xué)生的形象才能、制造性思維潛質(zhì)。一直激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。 三、 教材分析 本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生開展為本”，既要面對全體學(xué)生，也要留意學(xué)生個性的開展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于一直。全書共12課， 30 課時，復(fù)習(xí) 考試 4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶?！ ∷摹?教學(xué)措施 《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)絡(luò)，使之互相親密配合?！ 和 〉膶?shí)際情況，因材施教。 ，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。 ，激發(fā)興趣： 故事 導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂 游戲 ，舞蹈，調(diào)動榮譽(yù)感和競爭認(rèn)識。 ，有 打算 開展活動。 五、 教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時備注 第一周 第一單元林中的鳥聲 第2課時 第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時 第二單元綠水江南
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