【文章內(nèi)容簡介】 礙到其他小孩。我們班的王鑫確實是一個例子，他的父母都在外打工，他是在外婆家長大的，兩位老人給小孩更多的是溺愛，導(dǎo)致小孩隨意性比擬大，比擬任性。課堂上經(jīng)常亂動，坐姿不端正，毫無顧忌的說話，確實是寫作業(yè)也要成心去打攪別人。剛開學(xué)時確實讓我特別頭疼，有一次上課鈴聲剛響，他當(dāng)時坐得特別端正，我說：“王鑫今天真棒，看他坐姿多端正，今天的作業(yè)也寫得不錯”說著對他豎起了大拇指，還讓同學(xué)們送給他掌聲，他粉紅的臉蛋像盛開的桃花，歡樂得合不攏嘴。在這節(jié)課上我不時留意他，覺察他做得好時就及時表揚他，他比平時表現(xiàn)好多了，發(fā)言積極了，坐姿端正了，就連寫字也多了一份用心。覺察了他的改變后，不管是在課堂上，仍然在生活中，我總是變著法的去鼓舞他，后來他改掉了特別多小缺點，變得聽話明白事了，學(xué)習(xí)上也進步特別大。他外婆在送他來上學(xué)時說：鑫鑫這兩次回家像變了一個人，明白事了，作業(yè)也不用催促了，本人都能認(rèn)確實寫?！昂眯『⑹强涑鰜怼币蚨胍淖冃『⒕筒灰邌菸覀兊谋頁P，豎起你的大拇指，告訴小孩們他們是最棒的，讓每一個小孩得到賞識，讓他們在自信中成長。三 終生學(xué)習(xí)是我的追求法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得本人心中有陽光。” 老師要教學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要求老師要有師者的風(fēng)范、學(xué)者的涵養(yǎng)。為不斷提高本人的才能和水平，我把四周所有的人都當(dāng)成學(xué)習(xí)對象。我留心別人的言談舉止，留心別人的教育教學(xué)，不管誰我都盡可能地去覺察他的長處和閃光點，然后學(xué)過來。從教八年來，我不斷在教學(xué)中積累經(jīng)歷，通過聽課評課向教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師取經(jīng)，通過外出學(xué)習(xí)積累名校名師先進的教學(xué)方法，努力在課堂上為學(xué)生營建輕松愉快的課堂氣氛，真正讓同學(xué)們動腦、動口、動手，做課堂的主人。在不斷地探究中，我在課堂上建立了學(xué)習(xí)小組，通過小組交流，讓學(xué)生進展自主學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都發(fā)表本人的見解，平時不愛發(fā)言的同學(xué)也高高的舉起了小手。學(xué)生積極性提高的同時，課堂效率也在穩(wěn)步提高，學(xué)區(qū)競賽中的名列前茅，學(xué)校中的遙遙領(lǐng)先確實是最有力的證明。我還特別留意向書本學(xué)習(xí)，做到持之以恒。多年來，我通過不斷的刻苦自學(xué)，使本人的知識水平與教學(xué)才能都得到了大幅提升 。另外，在教學(xué)實踐中，我深知：教不研那么枯，研不深那么殆，教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀老師，教育科研是必不可少的。因而，在繁重工作的同時，我積極參與教育科研,結(jié)合教學(xué)實際不斷探究、討論教育教學(xué)規(guī)律、不斷總結(jié)、不斷改良、不斷提高，努力充實本人。老師工作確實平凡，平凡到有時我們本人也厭倦了它的細(xì)碎和繁瑣，然而平凡中我也嘗到由于學(xué)生一點點的進步而帶來的歡樂，由于工作才能一步步提升而增加的自信，這是任何一項物質(zhì)獎勵也無法替代的幸福和滿足，因而我熱愛我的這份工作，雖平凡但歡樂！我仍然一個年輕、經(jīng)歷缺乏的老師， 在今后的前進道路上，我還要接著努力，不斷改良，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮本人自信、自強、奮勇向前的拼搏精神，努力成為一個促學(xué)生身心健康開展、學(xué)業(yè)日漸提升、讓家長放心的好老師 ，為農(nóng)村小學(xué)的根底篇三：以師德為重以師德為重，用心靈育人審坡中學(xué)古代全才佳譽的亞里士多德說：”教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有報答。我的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，這是我莫大的幸福。我深知，我并不是干得最好的，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了本人獨立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)悉心的關(guān)心，得到了其他老師熱心的協(xié)助，我因而才一步步成長了起來。下面是我工作的點點滴滴。一、給學(xué)生一杯水，老師需要一捅水我于1986年參加教學(xué)工作。老師要教學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要求老師要有師者的風(fēng)范、學(xué)者的傻氣、書生的呆氣。我的起點較低，原始學(xué)歷是中師。特別顯然，如此的知識水平與一個合格的初中老師的要求是不相稱的。如何辦？唉聲嘆息沒用，怨天尤人更無用。唯一的方法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要不怕吃苦、勤奮努力、不輟進取。首先，我把四周所有的人都當(dāng)成學(xué)習(xí)對象。我留心別人的言談舉止，留心別人的教育教學(xué)，不管誰我都盡可能地去覺察他的長處和閃光點，然后學(xué)過來。年輕時，許多老師對我的知識、教育教學(xué)乃至做人都產(chǎn)生過嚴(yán)峻的阻礙。確實是現(xiàn)在，我仍然向四周的人學(xué)習(xí)。 其次是向書本學(xué)習(xí)，做到持之以恒。作為一名老師，教好學(xué)生是天職。要教好學(xué)生，我深知“欲耕處女地還得深深犁”。1992年至1995年，我參加三溝通學(xué)習(xí)三年，2001年至2002年又參加省電大的函授學(xué)習(xí)。多年來，我還通過不斷的刻苦自學(xué)，使本人的知識水平與教學(xué)才能都得到了大幅提升，根本滿足了教學(xué)的要求。近幾年來，我對照現(xiàn)代教育理論與思想，不斷反思過去，不斷加強本人的創(chuàng)新認(rèn)識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。我認(rèn)為，一個以教書為事業(yè)的人，只有不斷創(chuàng)新，不斷超越本人，教育教學(xué)才會“為有源頭活水來”而生生不息。另外，在教學(xué)實踐中，我深知：教不研那么枯，研不深那么殆，教學(xué)與科研是相輔相成的。要想成為一名優(yōu)秀老師，教育科研是必不可少的。因而，在繁重工作的同時，我積極參與教育科研,結(jié)合教學(xué)實際不斷探究、討論教育教學(xué)規(guī)律、不斷總結(jié)、不斷改良、不斷提高。平時我十分注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，每年都訂有幾份教學(xué)雜志，還