20xx人教版六年級美術(shù)教學(xué)參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生具有將創(chuàng)新認(rèn)識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識與處理咨詢題的才能?！ ?，習(xí)慣不同個性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況?！ ∪私贪媪昙壝佬g(shù)教學(xué)打算(三) 一、教材分析 美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進展美育的主要途徑。美術(shù)能夠熏陶學(xué)生的情操，提高審美才能，加強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與才能。美術(shù)能夠引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和方式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源?！ ∶佬g(shù)能夠開展學(xué)生的感知才能和形象思維才能，提高學(xué)生的綜合思維才能。美術(shù)能夠構(gòu)成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)認(rèn)識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和藹于實踐的心理質(zhì)量，如此將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的妨礙。美術(shù)還能夠促進學(xué)生的個性構(gòu)成和全面開展?！ 《?、 教學(xué)目的 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體外型的方法，選擇合適于本人的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞本人的思想和情感。(外型、表現(xiàn)) 運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)拍與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化四周的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用) 欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、方式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達本人對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述) 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃制造、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探究) 三、 教學(xué)內(nèi)容 [外型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域 用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制造各種圖形?！ W(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨興趣?！ W(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和構(gòu)造比例知識?！ 〗Y(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)比照、調(diào)和等色彩知識?！ W(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進展繪畫實踐?！ W(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制造作品。 [設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)簡單的圖案根底知識，并進展裝飾應(yīng)用。 [欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域 以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。 介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系?！ 」奈鑼W(xué)生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱材料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得?！ ⊥ㄟ^觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美?！ ∷摹⒃诮虒W(xué)中應(yīng)遵照以下教學(xué)原則: 審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，熏陶學(xué)生的情操。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 思想性原則 開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與方式中有機地融進思想品德教育。 量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)合適小學(xué)生的生理、
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