20xx二年級語文上冊教學參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 ?！ ”緝越滩闹械纳忠宦勺⒈疽?。有些字與其他字組成詞語時，要讀輕聲或變調(diào)(如，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲。黃澄澄、紅彤彤的后兩個字，應(yīng)變讀為一聲)，教師用書中都作了提示，請教師們在教學中予以留意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。 (二)學習習慣方法指導 在教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的才能，開展學習思維。課堂上盡量制造時機，用優(yōu)生的學習思維、方法來阻礙差生。 合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等方式，以到達與教學的同步進展?！ 《嘁怨奈璧脑u價方法，采納多方式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣?！ 〖皶r與家長聯(lián)絡(luò)，理解學生的學習情況和行為習慣?！ 《昙壵Z文上冊教學計劃 一、教材分析： 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字的方式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的覺察、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個。生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字?！ 《⒔虒W目的： ，能借助漢語拼音識字、正音?！ 。瑫?50個字?！ ?，學慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能。，對閱讀有興趣，學慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜歡的課文片段?！ ?，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。，能與別人交流本人的感受和方法。養(yǎng)成保護圖書的習慣?！ ?。學習使用句號、征詢號和嘆號?！ 。苷J真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記?！ ∪?、教學策略： (一)識字、寫字教學： ，覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形?！ ?，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中穩(wěn)定識字?！ ?、穩(wěn)定識字要倡導在同學之間的交流合作中進展?！ ?，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異 (二)閱讀教學 ，首先要注重朗讀的指導，在學生讀正確、流利的根底上，指導學生讀出感情?！ 。奈鑼W生獨立考慮，質(zhì)疑征詢難，鼓舞學生說出本人的閱讀感受。 ，對提征詢一定要精心設(shè)計，征詢題既要有考慮價值，又要能引起學生興趣。鼓舞學生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善征詢的習慣和提出征詢題、處理征詢題的才能?！ ?三)口語交際教學教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有親切聯(lián)絡(luò)，且貼近學生生活，學生會有話可說?！ ?四)語文綜合性學習在教學中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?！ ∷摹W生情況 二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學根底較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要注重后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。上期末的平均分92，及格率99%，優(yōu)生率50%. 二年級語文上冊教學計劃 一、班級概況分析： 我們班有學生44名，通過了一
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