20xx人教版五年級下冊語文教學參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下人物形象，領會作家描繪人物的要領，并在習作中學習使用?！ 〉诎藛卧阂皇且阶≈饕獌?nèi)容，理解不同地域的民族風情特，增長見識；二是要揣測作者是怎么樣寫出景物、風情特點的，學習作者的寫作要領；三是要注重積累課文中的生動語言；四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對異域風情的體驗。 四、教學目的 ?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時，還可適適當提高寫字的速度，接著養(yǎng)成良好的寫字適應。 ?。ǘ╅喿x教學 接著加強閱讀根本功的訓練?！ “l(fā)覺語言規(guī)律，學習表達要領?！ ≌莆彰總€單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目的落到實處。 ?。ㄈ┛谡Z交際教學 激發(fā)興趣，表達雙向互動?！ 〗又岣邔W生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言適應?！ 。ㄋ模┝曌鹘虒W 進一步明確小學生作文的本質(zhì)。小學生作文的本質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思想、表達三種才能?！ ∥?、教學措施 ?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 本冊安排識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字才能，因而教學要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學生在閱讀中碰到不熟識的字，能夠查字典處理。老師要鼓舞學生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)絡上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下，不防礙閱讀。本冊安排寫字150個，都安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架構造，把字寫端正?！ 。ǘ╅喿x教學 高年段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，同時要做到有感情。進展閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀明白課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有條理，要通過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。在讀中體
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