20xx人教版五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)參考計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下人物形象，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用?！ 〉诎藛卧阂皇且阶≈饕獌?nèi)容，理解不同地域的民族風(fēng)情特，增長(zhǎng)見識(shí)；二是要揣測(cè)作者是怎么樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng)；三是要注重積累課文中的生動(dòng)語言；四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的體驗(yàn)?！ ∷摹⒔虒W(xué)目的 ?。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字教學(xué) 本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，接著養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)?！ 。ǘ╅喿x教學(xué) 接著加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練?！ “l(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng)?！ ≌莆彰總€(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的落到實(shí)處?！ 。ㄈ┛谡Z交際教學(xué) 激發(fā)興趣，表達(dá)雙向互動(dòng)?！ 〗又岣邔W(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言適應(yīng)?！ 。ㄋ模┝?xí)作教學(xué) 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思想、表達(dá)三種才能。 五、教學(xué)措施 ?。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字教學(xué) 本冊(cè)安排識(shí)字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能，因而教學(xué)要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識(shí)的字，能夠查字典處理。老師要鼓舞學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)絡(luò)上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下，不防礙閱讀。本冊(cè)安排寫字150個(gè)，都安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。 ?。ǘ╅喿x教學(xué) 高年段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，同時(shí)要做到有感情。進(jìn)展閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀明白課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有條理，要通過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。在讀中體
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