20xx主題班會教案主題班會教案化解沖突有辦法(編輯修改稿)
2025-03-30 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 結：每個人都有本人的方法和觀點，遇到征詢題難免有一些沖突，這些沖突會讓人際關系不和諧，還會阻礙你的心情。我們可以通過及時、直截了當的交流和平處理這些沖突。
（設計意圖：通過創(chuàng)設一個體驗性的情境，讓學生真正地融入課堂，將本人的感受帶入征詢題中，產生情感的體驗。規(guī)定每個小組只能匯報一條建議，就使得組內產生矛盾的幾率大大增加，讓學生得以親身經歷沖突構成的過程，并開始認真地反思本人的行為，考慮沖突是否可以防止。）
三、情境探究——“我該如此做”
，這時，你會如何做，不要猶豫，迅速把你的方法寫在紙上。
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，請你想一想，剛剛的做法會造成什么樣的后果。然后，再想一想，還有沒有其他的處理方法，將其他的方法依次寫在紙上。
，說一說，假設你是那個說壞話同學，面對不同的態(tài)度，會有什么不同的表現。
?。耗阌X得哪種處理方法最好？為什么？
（1）后面幾種處理方法最好，由于第一種方法太沖動了，會造成特別不好的后果。
（2）后面的處理方法最好，由于寫后面的方法的時候內心比較平復，會考慮本人如此說合不適宜。
（3）后面的比較好，由于后面的方法是站在理解別人的角度，通過合理的溝通處理矛盾。
……
6. 同伴總結：我們應該如何面對、處理沖突？
?。?）平復。當產生矛盾時一定要平復，想一想，一時沖動會帶來如何樣的后果。
?。?）換位考慮。學會站在對方的角度對待征詢題：他這么說我是不是我確實存在如此的征詢題？假設我是他，我會有什
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