20xx主題班會教案主題班會教案化解沖突有辦法(參考版)
2025-03-30 01:33本頁面
【正文】 。讓學生真正明白得了如何化解同伴之間的沖突，并對學生的行為產(chǎn)生了指導性的作用。
接著，讓學生用一句話總結(jié)本課所得，則是一個讓知識內(nèi)化的過程，使零碎的知識系統(tǒng)化。真正做到了學生的自我成長。同桌交換紙條，則讓學生真實地感遭到了不同語言所造成的不同結(jié)果。在學生有了一定的情感體驗之后，便進入主題探究的環(huán)節(jié)?！凹僭O(shè)再給你一次時機，你會如何防止這種現(xiàn)象”其確實是引導學生考慮：如何化解危機。
在本課的教學設(shè)計中，我以“無家可歸”的小游戲放松學生緊張的情緒，并引入本課的核心內(nèi)容“沖突”。課程設(shè)計也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心，讓學生學習和體驗到對本人的生活和開展有價值的核心觀念。關(guān)于個體心理來說，再精彩生動的講授都無法替代個人的親身感悟和直截了當體驗。
【活動反思】
真正做到由“情緒上的體驗”到“行為上的改善”，使教學內(nèi)容落到實處。
3. 假設(shè)對之前的行為感到后悔，就請你在課后，悄悄地找到那位同學，真誠地向他抱歉吧！相信，他一定會原諒你的！
1. 想一想，本人有沒有由于一時沖動使沖突越來越嚴峻？
）
四、假設(shè)有所悟——我想說“一句話”
最后在學生的自主探究中，總結(jié)出化解沖突的有效方法。等學生平復之后，再讓學生寫一寫本人會如何做，則跟第一條構(gòu)成了鮮明的比照。
（4）寬容待人。假設(shè)是本人的征詢題，就努力地改正；假設(shè)是對方的征詢題，就告訴他你本人的方法。
?。?）真誠溝通。
?。?）換位考慮。當產(chǎn)生矛盾時一定要平復，想一想，一時沖動會帶來如何樣的后果。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1