20xx中考化學復習參考計劃_0(編輯修改稿)
2025-03-30 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 合辯析才能。二是訓練綜合，專題訓練中，要適當減少知識點的對應訓練，逐步加強知識間的交融，或專題內的綜合，或專題間的綜合，提高學生綜合分析的才能
?、芴岣摺＜刺岣卟拍?。專題復習的關鍵是提高學生的綜合應用才能。知識理解僅僅是停留在認識上，只有通過詳細實踐才能轉化為才能。因而，一是必須加強應用性的訓練，通過訓練提高學生分析和處理綜合咨詢題的才能；二是加強
解題方法或規(guī)律的指導，使學生掌握一類咨詢題的解題思路和方法，構成處理一類咨詢題的思維形式，進而提高學生類比、遷移的才能。
⑶模仿測試——依照考題進展綜合復
模仿即進展定時、定量、標準的模仿訓練，通過模仿測試有利于學生標準考試習慣，掌握正確的答題程序，有利于促進學生查缺補漏，反思根底知識，有利于強化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應用才能，有利于調理情緒，提高應考心理。其的指導思想是：指導、回扣、強化、調理。
指導，即指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步穩(wěn)固根底知識，回憶教材，回憶知識點、回憶解題方法等；強化，即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提?。徽{理，即調理學生的迎考心理情緒，提高決心和斗志，使學生的知識、才能、情感、身體情況都處于最正確狀態(tài)。
三、復習方式
?、胖R梳理課
章節(jié)復習：
按照“以測導學、以測定教”的原則，章節(jié)復習可采取“根底診斷——典型分析——強化訓練——知識建構”的程序進展。即：依照知識點設計對應性檢測題，檢查學生對知識點的掌握程度，然后依照典型咨詢題或重點內容，設計典型例題，進展分析指導，講知識，講方法，矯正認識誤區(qū)，促進學生進一步理解知識，掌握處理咨詢題的思路或方法，通過強化訓練加以穩(wěn)固，在學生純熟掌握各知識點的根底上，進展知識梳理，建構知識體系及方法，使學生進一步理解知識之間的內在聯(lián)絡知識建構過程能夠放在第二個環(huán)節(jié)，構成宏觀知識框架。
專題復習：
照“體系帶點、聯(lián)絡找疑”的策略。專題復習可采取“體系構建——典型辯析——應用訓練”的程序進展。即：找出本專題的知識內容，構建知識體系，針對關聯(lián)內容進展比照辯析，明確內涵與外延，明確區(qū)別與聯(lián)絡，然后通過訓練，提高學生辯析和應用才能。
⑵習題課
習題課的功能主要是矯正和強化，即矯正學生的認識偏向，進一步強化知識的重難點，而矯正的內
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