20xx課小學作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們在玩樂中更是體會到了文字的樂趣。漢字真是興趣無窮。只是，前幾年學生們只顧著研究外語，漢語學習甚是薄弱。好在征詢題及時覺察并糾正，教育部對國學成績大大提升，相反，英語成績由高降低。這都是在提示人們學習外語的同時切勿輕視了漢語，畢竟，漢語是我們的國語，學好本國語言才是重中之重的。 都說人不能忘本，看了《開學第一課》我深深的體會到，語言、文化才是作為國民的根本。只有深化理解了源遠流長的傳統(tǒng)文化，我們才能更好地認識過去，創(chuàng)始今后。 課小學作文5 11月24日，我有幸參加了XX市小學作文教學研討活動，在xxx小學傾聽了三節(jié)小學語文觀摩課，親眼目睹了名師的風采。為我們獻課的有一級教師xxx教師，區(qū)優(yōu)秀教師xxx教師，安徽省教壇新星xxx教師。他們親切而自然的教態(tài)，新穎而有趣的教學方法，深沉的語言功底，都讓我們大開眼界，使我油生仰慕之情。她們將本來嚴肅壓抑的課堂變得生動有趣，妙趣橫生。她們是語文教育行業(yè)的一面旗幟，一座標桿，是我們年輕教師學習的典范。 下面，我將本人聽課后的幾點感受在此說說，說的不好、不對的，請大家多提珍貴意見。 一、富有興趣的開頭 葉教師教得是二年級的觀察，說話課。二年紀的學生年齡小，留意力不夠集中，因而，從有意思的圖片入手，從小孩四周的玩具入手，特別容易引起小孩說的欲望。周宓宓教師更是匠心獨運，從一個有意思的動畫片導入，吸引住了小孩的眼球，為接下去的教學做了特別好的鋪墊。湯瑾教師富有詩意的導入更符合六年級學生的認知特點，嚴肅中不乏爽朗，爽朗中不缺生動，生動中又帶著情感的熏陶。 二、先看后說再寫 小學生的觀察力、認知力、語言才能正處在上升期，還特別不成熟。給他們一個標題，他們不可能會本人列提綱，然后把作文寫成。那么教師的引導作用就顯得尤為重要，教師應當如剝繭抽絲般的一步步的將學生引到作文的寫作上來。教師首先要做的不是教會他們構(gòu)思，而是觀察，小學生的經(jīng)歷有限，教師適時的提供觀察的材料就顯得尤為重要。而這些材料最好是直觀的，可視可感的。在學生觀察完之后，經(jīng)教師的引導，學生便會有表達的欲望。小學生尤其是低年級的學生，說是寫的一個必要的前提條件。在學生說過的過程中，我留意到幾位教師都適時的提示學生學會傾聽，低中年級的小孩表達欲望強，他們不明白，傾聽也是一種學習，由于在教師在給學生提建議的同時對別的學生也是一個學習的時機。如此互相傾聽，一節(jié)課的效果才能發(fā)揮得淋漓盡致。最后才是寫，寫是作文中最重要的一環(huán)，但是沒有前面的鋪墊，寫是無從談起。在寫的時候給一些必要的指導，提供一些寫作方法就會起到事半功倍的效果。這種層層深化，步步為贏的教學方法，將會對我以后的作文教學有著特別大的啟發(fā)作用。這也是我此次之行的最大的收獲。 三、高超的構(gòu)思，出奇制勝 葉教師出示的范文讓我體會到這一點。她先拿出一個玩具小象，先讓同學說，同學發(fā)言都特別積極，在充分交流之后。葉教師出示東東的文章，大家看到了東東是如何介紹小象的，明白了本人哪個地點觀察得不夠細心，哪些地點說得不夠生動，在本人內(nèi)心會有一個大概的理解，這是多么巧妙地構(gòu)思啊！ 以上幾點確實是我的聽完三節(jié)作文課的感受，作文教學的才能表達著一位教師的語文綜合才能，我們不是一朝一夕就能成為名師，名師的背后是多少汗水和辛勞。感謝領(lǐng)導給了我這次學習的時機，以后我要不斷充實本人，希望能在不斷學習中，努力成為一名優(yōu)秀的教師。 課小學作文6 數(shù)學教師像天使，天天樂得我要死，英語教師像青蛙，就像媽媽呱呱呱。要說作文教師像什么，作文教師像魔術(shù)師，天天變出歡樂的課堂。 今天，領(lǐng)導來我們班聽課，我特別榮幸的成為了小小主持人，我已經(jīng)把主持稿背好了，就等到今天來大顯身手，在領(lǐng)導和攝影機前表演，呀！多榮幸啊！ 教師第一個環(huán)節(jié)就請出我們這個小小主持人，我的心砰砰直跳，像要跳出心口了，太激動了，我在上臺前就預備了一個百分百的微笑魔法，還預備了百分百的甜美聲音魔法，下面，就讓我來一個魔法變變變吧！我和小袁，先鞠躬了90度，跟著，我拉開了主持稿的第一段：年年歲歲花類似！“說著，我用手在旁邊做了一個撒花的姿勢。歲歲年年人不同！“小袁做了一個探望遠方的姿勢，嘿嘿，還不錯嘛，小伙子，到我啦：送走了鼠年“我頓頓，迎來了牛年“我做出牛的角，放在頭上最適宜的地點，我小牛出擊！惹得大家撲哧一聲笑了。能做到惹人笑，仍然不錯的了嘛。我也甜甜的笑了笑。祝教師在牛年，身體牛！“心情牛！“小袁側(cè)身做了一個超帥的姿勢，惹得有些同學笑了。祝同學在牛年“學習牛，作文，牛！“我把牛說得特別重，意義非凡嘛。好，下面請讓我們一起走進智慧大通關(guān)?！拔页尚淖隽藗€奇異的笑容，嚇到你了吧？！哈哈哈哈第一題，請征詢什么運動只許向后，不許向前？“這時，班上都舉了好多根手，我隨意點了點，都答對啦，看來，我們班同學的智慧還不低呀！第二題，廣州最最有名的剪紙是什么？“小袁也不遜色，利落的找了個聰明的人答復，都答對了，第三題，觀察的六大武器是什么？“哈哈，這道題可把同學難到了，沒幾個舉手的，我猶豫了一下，看著婷那個用心的數(shù)，她應該明白吧，我隨口就點了她，我們同學東拼西湊終于湊到了六大武器，哎哈哈。下面，讓我們一起帶上觀察的六大武器，進入魔力作文歡樂磁場“有請大鼻子魔法教師“我們伸出請的手勢，請出了我們的魔術(shù)作文教師??！ 我坐到本人的位置上，頓時松了一口氣，認確實聽課，要明白，
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