關于技巧的國旗下講話(編輯修改稿)
2025-03-29 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 漏補缺,學生對事物的認識還沒有完成,復習的中心任務也沒有完成,還需把已學知識系統(tǒng)化起來. 這時通過復習,把長期學習的各部分知識有機地組裝起來,或者說,將學過的各部分知識融會貫通,一定要遵循思維的規(guī)律,采用基本的思維方法(如:分析綜合,比較歸類,抽象概括,歸納演繹等)來進行,直到掌握了各部分知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,溫故知新,就是說溫習舊的知識,獲得新的理解和體會,這個新的理解和體會,主要指形成系統(tǒng)化的知識. 應注意的問題 (1),首先要確定復習的中心內容,這個中心內容要按照知識的體系來確定. 在復習時,從內容上來說,不僅完成了復習任務。而且可以推動新課的學習。另外,每次復習的內容不要太多,要適當, (2)要有集中的時間和安靜的環(huán)境. 制作復習筆記 我們學校的學生非常有幸,因為我們的老師掌握了一項獨特的教學手段思維導圖,并正在帶領同學們在教學中使用. 在復習時,通過艱苦的思考形成了完整而系統(tǒng)的知識,應當珍惜這個學習成果,及時用思維導圖的形式記錄下來,就可以使今后的復習保持連續(xù)性,不必一次次簡單重復了。有了思維導圖復習筆記,可以促進知識由繁而來向少而精的轉化。有了思維導圖復習筆記,時?？纯?可以起到提綱挈領,強化記憶的作用. 會學習的學生,一般都很重視做思維導圖復習筆記,經(jīng)過一次又一次的努力,終于把厚厚的一本書變成了薄薄的幾頁紙,而這幾頁紙上記錄的正是編織成的知識之網(wǎng).思維導圖復習筆記是自己勞動的結晶,備考時用起來,可以使自己迅速回到曾到達過的最高認識水平,使自己迅速地抓住知識的全局,重點,難點
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