20xx高三化學教學工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-03-26 02:59 本頁面
【文章內容簡介】 下，進展總結、歸納，使中學化學知識和技能構造化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯絡和提取應用。同時留意標準化學用語的使用，標準語言文字的表達才能，力爭使根底知識和技能一一過手。
。化學是一門重要的根底自然科學，與數學、物理、生物乃至社會開展各方面都有親密的聯絡，不僅在知識上有互相交融和浸透，而且分析處理咨詢題的方法也有一樣、類似或者能夠互相借鑒的地點。這一點不僅在教材中有所表達，而且在近幾年的高考試題中也有充分的表達，如化學與社會消費、生活實際，化學與新科技、新發(fā)覺等互相聯絡的試題有增加的趨勢。因而，在復習中能夠化學知識為主干，找出化學與其他學科的結合點、穿插點，并以此為根底向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和才能向綜合科的綜合知識和才能轉化，促進綜合素養(yǎng)的提高，實在培養(yǎng)處理化學與社會等實際咨詢題的才能。
。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識處理咨詢題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析咨詢題和處理咨詢題才能的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，防止簡單的機械重復和墮入“題?！薄Ｍㄟ^練習要到達強化經歷、純熟地掌握知識、找出存在的咨詢題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高才能的目的，從而提高復習效率。
三、多思善想，提高才能
化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達最正確復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，有平時的正常面上的教學，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強根底等不同的方式。
1. 精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，留意知識的全面性、重點性、精確性、聯絡性和應用性。對中學化學知識和技能都要一一復習到位。對教材中的關鍵性知識，進展反復閱讀、深化理解，以點帶面構成知識構造。
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